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본 연구의 목적은 밥상머리 교육이 유아의 식습관과 사회성에 미치는 효과를 검증하는 것이었다. 연구대상은 경상북도 G시에서 거주 환경이 유사한 민간 어린이집 2곳의 만 5세 유아 30명이었다. 수집된 자료에 대해 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술 통계분석, 신뢰도분석, t-test 및 공변량분석을 실시하였다. 연구결과, 어린이집의 밥상머리 교육이 유아의 식습관과 사회성에 각각 유의미한 효과를 미치는 것으로 나타났다. 이어서 밥상머리 교육을 교육기관과 가정에서 좀 더 활성화시키기 위한 교육적 의미와 실천 방안이 논의되었다.
The purpose of this study was to examine the effects of young children's education at dining table on their eating habits and sociality. Subjects of this study were 30 five-year-old children who were enrolled in the 2 day-care centers in Gyeongsangbuk-Do. For the data analysis, reliability analysis, frequency, descriptive statistics analysis, t-test, and ANCOVA were conducted, using SPSS/WIN statistics programme 21.0. The results of this study were as follows. First, there was a significant effect of education at dining table on young children's eating habits. Second, there was a significant effect of education at dining table on young children's sociality. In conclusion, it is necessary to support young children's education at dining table and to find good methods to practice at classroom and home.
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education at dining table, eating habits, sociality, home-centered
