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본 연구는 한국인 일본어 학습자 초･중급 각15명을 대상으로 일본어의 청･탁음(淸･濁音) 지각에 나타나는 오용의 경향을 조사했다. 또한 음성 지도법의 효과를 검증하기 위해 김조웅･尾崎達治(1999)『동경발음 일주일에 끝내기』에서 제시하고 있는 한국어 음운 체계를 응용한 청･탁음 지도법의 효과를 밝히기 위해 실험을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 한국인 일본어 학습자는 청･탁음 지각에 오용이 많고, 특히 탁음의 지각에 오용이 많은 것으로 나타났다. 청･탁음의 위치에 따른 오용은 어중에 탁음이 위치하는 경우 많은 것으로 나타났다. 지도법의 효과는 한국어의 음운 체계를 응용한 청･탁음의 지도법으로 지도와 연습을 실시한 그룹이 지도와 연습을 실시하지 않은 그룹에 비해 청･탁음의 오용이 크게 감소함에 따라 지도법에 의한 지도와 연습의 효과가 밝혀졌다.
This research investigated the misuse tendency in perception of clear voice and voiced sound targeting respectively 15 beginning/ intermediate level Korean Japanese language learners. Furthermore, in order to verify the effect of phonological guidance method, this research determined following points through a test to review the effect of guidance method of clear voice and voiced sound using Korean phonological system suggested by Kim/ Ojaki(1999)’s 『Pronunciation clinic for Korean people』. Korean Japanese language learners frequently have misuse of clear voice and voiced sound, particularly, there are misuse in perception of voiced sound. Misuse along with the position of clear voice and voiced sound appears frequently when a voiced sound is located in the middle (in the middle of a word). In respect of the effect of guidance method, the group which received guidance and practiced regarding clear voice and voiced sound guidance method utilizing Korean phonological system much reduced misuse of clear voice and voiced sound compared to the group without guidance and practice, accordingly, the effect of guidance and practice along with guidance method became definite.
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clear sound, voiced sound, Korean phonological system, minimal pair, perception
