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많은 해외 인구의 유입으로 증가한 다문화 가정에서의 이중언어 및 모국어 교육은 한국의 중요한 국가 문제가 되고 있다. 한국보다 먼저 이러한 문제를 해결해 나가고 있는 다문화 국가의 사례는 한국의 언어 정책에 일조를 할 것이다. 이에 본 연구에서는 대표적 다문화 국가인 캐나다의 퀘벡주 이민자 모국어 정책과 이중언어 정책을 통해 다문화 가정에서의 모국어 교육과 이중언어 정책 방향과 해결방안을 고찰한다. 구체적으로 본 연구는 캐나다 언어정책 관련 법률에 대한 고찰, 캐나다 퀘벡주를 중심으로 이민자 모국어 교육 및 이중언어에 대한 교육제도의 변화 흐름을 분석하였다. 결론적으로 퀘벡주의 불어 위주의 교육정책의 결과는 역설적으로 이민자의 언어 및 영어를 포함한 다중언어 사용자의 인구의 비율의 증가라는 결과를 가져왔다. 이러한 퀘벡주의 언어정책의 결과는 점점 다중언어 사용자의 비율이 증가하고 있는 한국 사회에서의 향후 미래의 언어교육 정책 수립에 경험적인 자료를 제공해 주고 있다고 사료된다.
The bilingual and heritage language education in multicultural families is becoming one of the most important issues in host countries. The investigation of policies on bilingual and heritage language education in multicultural countries in which immigration has long been common will provide insights into policies on the language education policies in Korea. Thus, the aim of this research is to suggest future directions for the bilingual and heritage language education policies in the current global setting through the thorough review of the policies on the bilingualism and heritage language education in Canada. Overall, the objective of this research is to understand the policies on the bilingualism and heritage language education in Canada, particularly in the province of Quebec where there exists two majority languages, French and English, and to provide meaningful insights into the establishment of such policies on multilingual education in Korea.
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Canada, Province of Quebec, Policy on the bilingualism and heritage language education, Policy on multiculturalism and multilingualism
