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본고에서는 안창후의 시조와 그것과 함께 배치된 文과 詩를 바탕으로 창작배경과 작품양상을 살펴보았다. 본고는 안창후의 文·詩·시조를 함께 살펴보며 안창후 시조의 창작 목적을 살펴보았으며 그 결과 안창후가 출사하려는 것에만 욕심을 두는 세태에 대해 비판적인 시선을 보이는 향촌사족으로서 문중자제 교화를 위한 강학활동을 위해 시조를 창작하였음을 알 수 있었다. 그리고 이때의 강학활동은 경향분기가 확고해지던 시기에 향촌사족으로서의 지위를 확보하며 그것을 유지하고자 했던 안창후의 욕구와 함께 가까운 지역 집안사람들의 영향을 받아 행해졌던 것이었다. 그렇기 때문에 안창후는 교훈적 내용을 담은 시조를 창작하였다. 이후 안창후의 시조 창작 배경과 목적을 바탕으로 안창후 시조의 작품양상에 대해 살펴보았다. 안창후 시조는 강학을 바탕으로 한 교훈시조적 특징을 보여주고 있기 때문에 형식면에서 교훈시조의 모습을 보이고 있음을 알 수 있었다. 또한 내용면에서는 첫째 반성(反省)을 통한 사람의 도리[人道] 함양을 강조하였고, 둘째 경전내용 직접 인용을 통한 인간의 선천적 자질 강조하였으며, 셋째 효 의식과 가문의식 발현을 위한 가르침을 분명하게 보여주며 교훈시조의 특징을 뚜렷하게 보여주었다. 또한 작품의 구성에서도 文에서 자세한 설명을 해주고 詩에서 요약을 해주며 시조를 통해 가르치고자 하는 바를 청자가 외우기를 바랐던 것을 알 수 있다. 즉 안창후는 강학을 받는 사람이 文→詩→歌의 순서대로 익히기를 바랐고, 이것을 통해 안창후 시조의 작품 구성은 자세한 가르침→친절한 가르침→핵심적인 가르침의 양상을 보이며 효과적인 강학을 목표로 창작된 것임을 알 수 있다.
This study investigates the background and patterns of sijo (traditional three-verse Korean poem) in order to better understand those created by Ahn Chang-hoo. The results suggest that Ahn Chang-hoo, who came from a noble family of a village, composed sijo to enlighten noblemen who coveted high posts because he condemned such desires. Ahn pursued the academic activity of creating sijo with the intention of securing his status as a village nobleman during a time when there were stark discriminations between noblemen from urban areas and those from rural villages. He also composed these poems under the influence of his fellow clan members. Because of this, Ahn Chang-hoo created sijo to give useful humanitarian lessons. Subsequently, this study examines the patterns in sijo by Ahn Chang-hoo based on this background and purpose. One characteristic of his sijo is that the form is colored by the instructive and moral disciplines of academic activity. In terms of content, his sijo emphasizes cultivating moral obligation that humans ought to show by reflecting on themselves. Second, his sijo emphasizes humans’ innate quality by quoting passages from “Kyeongjeon” (classical textures). Thirdly, his sijo teaches about filial duty and awareness of family clans, and the characters of instructive and moral sijo. In addition, the composition of his works are presented concretely through literature and summarized in poems. His sijo suggests his hope for the listener to memorize and recite its teachings. In other words, Ahn Chang-hoo hoped that those who took the course of his sijo would study sijo beginning with literature and then moving from poem to song. Taking this into account, his sijo follows the pattern of moving from specific teaching to kind teaching and then important teaching. His sijo was created with the aim of effective academic pursuit.
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Hanseoldang, An changhu, sijo, Didactic Sijo(敎訓時調), Juksan Ahn Family(竹山安氏), Boseong(寶城)
