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본 연구의 목적은 소매틱스 교육의 가치 탐색을 통해 체육교육 프로그램으로서의 적용 가능성을 모색 하는 데 있었다. 소매틱스의 가치와 각 영역에서의 적용 결과는 학생의 자세 개선과 신체에 대한 인지도 향상은 물론 효율적인 동작사용을 위한 안내자 역할을 한다. 각 분야별 연구결과를 토대로 소매틱스 교육이 체육 프로그램으로서 기여할 수 있는 가치를 살펴본 결과 그 가능성은 몇 가지로 나뉠 수 있다. 첫째, 학생들의 자세 개선을 통해 근골격계 질환 및 통증을 개선시키고 예방할 수 있다. 둘째, 주의집중력과 과잉 행동에 대한 자율 통제 능력의 향상이 가능하다. 셋째, 학생들이 자기 신체 구조의 인지뿐만 아니라, 내적인 신체를 탐색하는 기회를 제공한다. 넷째, 신체활동이 중심인 체육 프로그램에서 자아와 타인 및 환경과의 상호유기적이며 긍정적인 관계를 경험할 수 있다. 이처럼 소매틱스 교육의 가치와 활용 가능성을 볼 때 체육 프로그램에 적용되어야 할 이유는 충분하며 그 독특한 가치를 더욱 높일 수 있을 것이다. 본 연구는 소매틱스 교육의 가치 분석을 통하여 체육교육 프로그램의 새로운 도입 가능성을 제시하였다. 체육교사들은 소매틱스 교육의 이념을 체육교육에 적절히 융합함으로써 현재 체육교육 프로그램을 보다 다양하게 추진하고 실생활 개선을 통한 전인교육 달성에 한층 더 다가갈 수 있을 것이다.
The purpose of this study was to explore the possibility on the value of somatics as a one of physical education programs. The highly recognized values and the positive effects of somatics in the various fields can be lead for better posture and perspectives on the body. There are several valuable adoption possibilities of somatics for the school physical education programs. First, students’ muscular pain and illness can be improved by posture reform movement through Somatics. Second, concentration and self-control ability on hyperactivity disorder can be significantly improved. Third, students can have a chance to explore their body structure and inner side of the body. Fourth, self and others’ mutual interaction and positive relationship can be experienced through physical education classes. The value and possibilities of somatics should be highly recognized as one of the physical education program. This paper suggested the possibility of applying somatics as one of the physical education programs. Physical education teachers can step forward to educate the whole person through adopting somatics into the physical education programs.
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somatics education, value of somatics, body, perception