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본 연구는 유아교사 260명을 대상으로 영아기와 유아기에 중요하게 다루어야하는 성격강점과 현재 교육과정에서 실행되고 있는 성격강점이 무엇인지를 살펴보기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 성격강점, 긍정심리학, IPA 요구도를 살펴본 연구에 대한 이론적 검토를 바탕으로, 24가지 성격강점과 6가지 덕목에 대한 중요도와 실행도를 알아보는 교사용 설문지를 작성하였다. 분석한 결과에 따르면 덕목과 성격강점의 중요도와 실행도 간 차이가 있었으며 중요도가 실행도 보다 높았다. IPA 분석을 실시한 결과에 따르면 영아기는 진실성이 집중영역으로 나타났으며 시민의식, 용서가 과잉영역으로 나타났다. 유아기는 창의성, 개방성, 끈기는 중요성은 높으나 실행정도가 낮아 집중노력이 요구되는 것으로 나타났으며 시민의식, 용서, 공정성, 학구열은 과잉영역인 것으로 나타났다.
The object of this research presents the direction of the competency reinforcement way by reassessing character strengths of toddler and young children through IPA technique. For this, the member survey of 260 child care center and kindergarten teachers as utilized and Paired t-test and IPA analysis were implemented. As a result of analysis, all 6 Virtues and 24 Character Strengths showed significant differences between the current level and the desirable level. With the field of IPA matrix in toddler, 9 at Keep Up Good Work, 1 at Concentrate, 13 at Possible Overkill, 2 at Low Priority were drawn and the resource control of the Possible Overkill field was required as the Concentrate field. With the field of IPA matrix in young children, 10 at Keep Up Good Work, 3 at Concentrate, 8 at Possible Overkill, 4 at Low Priority were drawn.
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toddler and young child, character strengths, Importance-Performance Analysis
