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본 연구는 전문대학생이 지각하는 핵심역량, 교육만족도, 긍정심리자본, 고용가능성 간 구조적관계를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 대구 및 경북 지역에 소재하는 전문대학에 재학 중인 학생 290명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 핵심역량은 고용가능성에 정적 관계를 갖는다. 둘째, 긍정심리자본은 핵심역량과 고용가능성 관계를 정적으로 매개한다. 셋째, 교육만족도는 핵심역량과 고용가능성 관계를 매개하지 않는다. 넷째, 긍정심리자본과 교육만족도는핵심역량과 고용가능성 관계에 이중매개를 하지 않는다. 이러한 결과는 핵심역량을 배양하여 고용가능성을 증진하는데 있어서 대학기관이 투입하는 환경, 활동이나 프로그램에 대한 만족도 제고 노력보다는 긍정심리자본과 같은 개인의 심리적 역량을 증진하는 것이 효과적일 수 있음을시사한다
This study was to explore the structural relationship between core competencies, educational satisfaction, positive psychological capital and employability perceived by college students. The study was conducted a survey of 290 people enrolled in college students in Daegu and Gyeongbuk area. The results were as follows. First, core competencies had a positive effect on employability. Second, the positive psychological capital mediated the relationship between employability and core competencies. Third, the educational satisfaction did not mediate the relationship between employment and core competences. Fourth, the positive psychological capital and the educational satisfaction were not double-mediated the relationship between core competencies and employability. The results imply that personal characteristics such as positive psychological capital may be more effective to cultivate the core competencies and promote employability rather than institutional inputs and programs related to educational satisfaction.
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Core competency, Employability, Educational satisfaction, Positive psychological capital, College students
