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본 연구는 영유아부모를 대상으로 다문화수용성을 진단하고 다문화교육의필요성에 대한 인식을 파악한다. 구체적으로 본 연구는 울산지역을 중심으로 영유부모의 다문화수용성을 진단하고, 영유아 부모의 특성에 따라 다문화수용성에 어떠한 차이가 존재하는지를 분석한다. 분석결과, 영유아부모의다문화수용성은 긍정적인 편이지만 관계성이나 보편성에 대해서는 이중적인평가가 혼재하는 것으로 나타났고, 다문화보육의 필요성에는 대체로 동의하고 있지만 다양한 문화에 대한 강조가 유아들에게 오히려 혼란만 가져올 것을 우려하는 인식도 존재했다. 이 연구의 결과는 체계적인 다문화보육시스템을 정립하고 다문화정책의 방향을 설정하는데 기초자료로 활용될 수 있을것이다.
This research makes a diagnosis on multicultural acceptance of parents of infants and toddlers and examines in which way the parents perceive the needs on multicultural childcare. More specifically, this research makes a diagnosis on perception of the needs for multicultural childcare and the multicultural acceptance of parents of infants and toddlers living in Ulsan area and analyzes what differences the parents show with respect to multicultural acceptance according to their characteristics. According to the analysis, parents of infants and toddlers show positive multicultural acceptance, usually agree on the needs for multicultural childcare, but express concerns about chances that emphasis on multiculture can rather confuse infants and toddlers. The result obtained from this research can be utilized to establish a systematic multicultural care system and to set up a direction of multicultural policies.
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