초록 열기/닫기 버튼
본 연구는 몽골의 17~19세기 몽골의 대표적 전통 교육기관이었던 다창(Datsan)의학위제도와 학습방법의 특성을 밝히고 근대화 전환기의 몽골 다창의 역할을 분석하여, 동양 교육사의 한 축으로서 몽골 전통 교육기관의 교육사적 인식을 제고하는 데에 그 목적이 있다. 이 연구를 통해 교육기관으로서의 다창의 약사(略史)와 의의를 찾고, 몽골 다창의학위제도로 기본 교과과정과 고등과정을 현대의 학위제도 및 교육과정과 대조하여 정리하고, 분석 및 고찰하였다. 학습방법에 있어서는 논쟁(論爭)과 변론(辯論)을통한 논리적 추론을 학습하는 방법으로 학승들이 경전의 이론에 대해 깊이 이해할수 있도록 했다는 점을 특징으로 확인하였다. 또한 논증방법과 개념을 다루는 방식, 정의하는 방식 등은 고도로 규칙화된 수학적 논증에 의해 진행되었음을 확인하여 그 특이성과 구체성을 밝혔다. 본 연구 결과, 몽골 다창이 당시 몽골인들에게미친 교육적 영향력과 이와 관련된 사회적 동향을 파악할 수 있었다.
Datsan (monastic university) plyaed a role as a traditional institute of education in Mongolia during the era of Qing Dynasty ranging from the late 16th century to the early 20th century. Historically, Datsan was established as an annex to Buddhist temple in Mongolia and served as a comprehensive educational institution with a view to educating and studying the interpretation of Buddhist scriptures as well as other secular studies including philosophy, logic, medicine, astronomy, history, languages, literature, art, architecture and more. In this context, Datsan is comparable to our contemporary system university. The purpose of this study was to examine acceptance and historical transition of Datsan in Mongolia, and sum up an aspect of Mongolia's educational and cultural history. In particular, this study went beyond generalized explanations about the scale, types, designations and organizational structure of Mongolian Buddhist temples, and focused more on taking an opportunity to further discuss and sum up each stratum of the temples. Furthermore, this study sought to make a further analysis on education and academic degree system, curriculum, learning methods and learning content by each field of studies in Mongolian Datsan. It would be necessary for future researchers to make a variety of further studies into the multidisciplinary educations of Mongolian Datsan as a part of Oriental educational history.
키워드열기/닫기 버튼
Datsan(grwa tshang), Mongolian traditional institute of education, Academic degree system, Learning method.
