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본 연구는 3∼5세 누리과정 예술경험영역 중 미술활동에 대한 교사의 인식 정도를 파악하기 위해 실시되었다. 연구대상은 J지역의 장애전담, 장애통합어린이집 23개소의 3∼5세 누리과정 담당교사 169명을 대상으로 설문조사하여 151부를 회수하였다. 자료 분석은 연구문제에 따라 빈도분석, 독립표본 t-검정, 분산분석, Duncan의 사후분석, 대응표본 t-검정, 상관분석을 하였다. 연구결과 첫째, 장애유아의 경우 교사의 교직 경험에 따라 미술적 요소 탐색하기에서 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 일반유아와 장애유아의 미술활동에 대한 인식의 차이는 네 가지 하위요인 모두 차이가 있었다. 셋째, 장애유아의 경우 미술적 요소 탐색하기가 가장 큰 정적 상관을 보였으며, 다음으로 다양한 예술 감상하기, 미술활동으로 표현하기, 통합적으로 표현하기 순으로 차이가 나타났다. 본 연구는 3∼5세 누리과정 예술경험영역 중 미술활동에 대한 교사의 인식 정도를 파악하여 현장에서 근무하고 있는 교사들의 인식을 높이고 특히 장애유아의 경우 성공적인 미술활동을 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
The purpose of this study was to determine teachers’ perception of fine art activities and the extent to which the teachers use fine art activities in the art experience realm of Nuri Course for children aged 3-5. For this study, 169 teachers were surveyed, who were involved in Nuri Course for children aged 3-5 at 23 integrated nurseries for disabled children and nurseries for disabled kids in J region, and 151 questionnaires were collected. The collected data were analyzed through frequency analysis, independent sample t-test, variance analysis, follow-up analysis of Duncan, pared samples t-test, correlation analysis, and regression analysis, depending on the research issues. The results of the analysis were as follows: First, a significant difference was found in the exploration of fine art elements in relation to teachers’ career and experience with regards to the disabled children. Second, the four sub-factors showed difference which existed between ordinary children and disabled children in terms of the perception and utilization of fine art activities. Third, no difference was found among ordinary children in terms of the correlation related to teachers’ perception in connection with fine art activities. This study aims to increase the perception of teachers at the site and provide basic data for successful fine art activities, particularly for the disabled children, by determining teachers’ perception of fine art activities and the extent to which the teachers utilize fine art activities in the art experience realm of Nuri Course for children aged 3-5.
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Nuri Course for Children aged 3-5, Art Experience Realm, Art Activities, Teachers’ Perception, Young Children with Disabilities
