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본 논문은 17세기 후반 생시르 기숙학교(Saint-Cyr) 연극의 변화를 통해 그 교육목표가 17세기 후반의 가톨릭 종교개혁과 루이 14세의 귀족정책이 교차하는 지점에 위치하고 있음을 규명해보고자 하는 것이다. 생시르 기숙학교의 교육목표를 알려주는 바로미터인 연극은, 장차 지방으로 돌아가 전통귀족의 아내가 될 소녀들에게 동시대의 사회문제 및 도덕적 행동에 대한 다양한 내용들을 되풀이하여 가르치기위한 효과적인 ‘교육프로그램’ 중 하나로 적극 활용되었다. 특히 생시르 기숙학교의 연극을 더 더욱 주목해야하는 이유는 그것이 그리스 비극에서 성서극으로 바뀌어간다는 것이다. 이러한 변화과정에서 라신(Racine)의 종교 비극 『에스테르』(Esther)는 생시르 기숙학교의 교육목표가 어디에 위치하고 있는지를 직접적으로 보여주는 증거이다.
This study aims to determine if the educational goals of the play of the Saint-Cyr in the late 17th century are located at the intersection of Catholic reformation and Louis XIV’s policies regarding nobility by focusing on changes in the play during that time. The play, a barometer that indicated the educational goals of the Saint-Cyr, was actively used as an effective ‘educational program’ to educate the people about various contemporary social issues and encourage the moral behavior of the girls who would return to the province and become wives of the traditional aristocracy in the future. We should particularly focus on the play of the Saint-Cyr because the play’s style changes from Greek tragedyto bible drama. This process of changing the play to reflect the religious tragedy of Racine Esther is evidence which directly shows the position of the Saint-Cyr’s educational goals.
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Greek Tragedy, Bible Drama, Saint-Cyr, Louis XIV, Esther
