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본 연구는 초등학교 장애학생의 효율적이고 기능적인 진로․직업교육 실현을 목적으로, 초등학교 장애학생의 직업생활기능 향상을 위한 특수교육용 소프트웨어를 개발하고 그 효과를 파악하고자 하였다. 이를 위해 기본교육과정 직업교과 내용체계 중 학습한 내용을 실생활에 꾸준히 적용하고 실천할 수 있도록 구성되어 있는 직업생활영역의 하위내용(단정한 옷차림하기, 적절한 대인관계 유지하기, 전화 예절 익히기, 지역사회 이동하기)을 중심으로 소프트웨어를 제작하였다. 소프트웨어의 매체 형태는 CD-ROM TITLE, 저작도구로는 Macromedia Flash, Macromedia Director를 사용하였다. 소단원을 중심으로 진행되며 제재별 활동은 생각해 보기, 준비하기, 활동하기, 정리하기 순으로 이루어져 있다. 본 연구에서 개발된 소프트웨어를 세 명의 초등학교 특수학급에 입급된 장애학생에게 대상자 간 중다간헐 기초선 설계를 이용하여 적용한 결과, 연구에 참여한 모든 장애학생들의 직업생활 관련 기능에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
The study, with the purpose of realizing effective and functional career and job education of the disabled students in the special-education schools, developed the special-education software to improve job life function of the disabled elementary school students and saw the effects. For this, the software was produced focused on the sub-contents (neat attire, proper relationship, phone etiquette, local community movement) of the job life area composed to apply and practice learned contents among job curriculum content systems in the basic education course in the real life continuously. The medium form of the software was CD-ROM TITLE and the authoring tools were Macromedia Flash and Macromedia Director. It is progressed focused on subunits and the topic activities are composed of thinking, preparing, action, and organizing in the order. In the result of applying the software developed in the study to three disabled elementary school students in the special-education schools using the multiple probe across participants design, it appeared to give positive effects to the functions relating to the job life of all the disabled elementary school students.
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disabled students, career and job education, job life function, software
