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2007년 개정 체육과 교육과정은 기존의 운동 및 기능중심에서 ‘신체활동가치’라는 새로운 교과적핵심역량을 강조하였다. 이러한 신체활동가치 중심의 체육교육은 체육교과의 교육적 당위성과 효용성을 확대시키는 긍정적 측면이 있음에도 불구하고, 개념의 어려움과 실천방법의 생소함으로 인해초등학교 현장 적용과정에서 어려움이 발생하고 있다. 이에 본 연구에서는 개정 체육과 교육과정에서 강조하고 있는 신체활동가치의 명확한 개념 및 특징을 바탕으로, 이를 구체적인 교수-학습 자료를통해 효과적으로 학교 현장에 적용할 수 있는 방안을 제시하고자 하였다. 문헌고찰과 심층면담을 통해서 초등학교 학생 및 교사들의 이해 정도와 요구사항을 파악한 후, ‘활동영역별 신체활동가치’와‘신체활동가치의 내용 유형 및 표현 방법’이라는 내용 구성방안을 제시하였다. 또한 이를 토대로 영역별 가치 중심 교수-학습 자료를 개발하고 교육적 적합성과 교수 방법적 의의를 기술함으로써 본연구결과의 현장 활용적 가치를 강조하였다. 이러한 교수-학습자료의 개발은 ‘신체활동가치’라는 개정 체육과 교육과정의 궁극적 교육이념과 중점을 현장 수업에 구현하는데 있어 실제적인 도움을 줌으로써 체육수업의 긍정적 변화를 도모할 수 있을 것이다.
The values of physical activities were emphasized in 2007 revised national P. E. curriculum. Nevertheless these new paradigm of P.E. were very positive in making known the appropriateness of P.E. classes, the concepts of the values of physical activities are too difficult to understand for elementary school teachers and they were still inadequate to teach P.E. classes. In this study, we tried to develop the learning and teaching materials which is centered the values of physical activities. Literature Review and in-depth interview were applicated in understanding of student and teacher's knowledge and demand. Contents categories, such as 'territorial values of physical activities' and 'patterns and expression of values of physical activities' were categorized and the last learning and teaching materials which emphasized the practical application of P.E. classes were developed. This kind of studies may will help the improvement of developing and application for national P.E. curriculum.
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2007 Revised National P. E. Curriculum, the Values of Physical Activities
