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본 연구는 정보사회에서의 노인 소비자를 위한 생산적 복지 지향의 소비자 교육방안을 모색하고자 가설적 연구모형을 설정하고 실증분석에 의해 연구모형을 검증하고자 하였으며, 이를 토대로 정보사회의 노인 소비자를 위한 생산적 복지 지향의 소비자 교육에 관한 실천적 제언을 하고자 하였다. 본 연구의 실증분석 자료는 2002년 8월 12일부터 9월 30일까지 노인 소비자 총 400명을 대상으로 설문 조사된 자료 중 379부를 사용하였다. 실증분석 결과는 본 연구의 가설적 연구모형에서 생산적 복지 지향의 노인 소비자 교육의 방안으로 제시한 노인 소비자의 소비자 정보화 교육을 토대로 한 온라인 소비자 교육 가능성의 이론적, 실천적 타당성을 입증하였다. 즉, 노인 소비자를 위한 생산적 복지 지향의 소비자 교육은 소비자 정보화 교육을 토대로 한 온라인 소비자 교육 방법으로 가능하다.
The purpose of this study was to suggest consumer education for the productive welfare of the elderly consumer in information society. Four hundred elders were surveyed, with questionnaires from August 12 to September 30, 2002, and a hypothetical model for the suggestion of the elderly consumer's consumer education was tested.The results were as follows: the possibility of online consumer education on the basis of consumer information education suggested as the elderly consumer education for the productive welfare was proved theoretically and practically. That is, consumer education for productive welfare of the elderly consumers in information society can be done by the online consumer education on the basis of the consumer information education.
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consumer education, consumer information education, elderly consumer, productive welfare.
