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본 연구는 3세 유아들의 기본정서 인식과 표현에 대한 내용이 어떠한지 살펴보는 데에 연구의 목적이 있다. 이를 위하여 기본정서(기쁨, 슬픔, 분노, 공포)의 인식과 표현에 대한 유아들의 자료를 수집하고 범주에 따라 내용을 분석하였다. 그 결과, 첫째, ‘기쁨' 정서는 타인과의 끊임없는 능동적인 상호작용 속에서 긍정적으로 촉진되는 정서임을 확인하였고, 둘째, ‘슬픔’ 정서는 일종의 가족과 관련된 ‘상실감’이나 ‘좌절감’과 관련되어 일어나는 ‘슬픈 감정’으로 재해석 되었으며, 셋째, ‘분노’ 정서는 욕구좌절을 경험하고, 자기주장을 표현하기 위하여 성을 내기도 하고, 공격성으로 표출될 수 있으며, 넷째, ‘공포’ 정서는 두려움과 놀람, 그리고 화남 등이 포함된 혼합된 정서로 표현되는 것으로 조사되었다. 따라서 본 연구는 3세 유아의 기본정서에 대한 표현, 정서 유발 요인 그리고 정서의 대상 등에 대한 특성을 이해하는데 유용하였음을 확인하였다.
This study purposed to obtain specific information on how three‐year‐old children express their basic emotions in basic emotion exploration activities. For this purpose, we applied the content analysis design method, which focuses more on deriving the common attributes of all the participants rather than their individual attributes. According to the results of this study, the participants’ responses observed in basic emotion (joy, sadness, anger, fear) exploration activities were as follows. First, ‘joy’ emotion could be stimulated positively in continuous active interactions with others. Second, ‘sadness’ emotion was reinterpreted as ‘sad emotion’ arising in connection to ‘loss’ or ‘frustration’ related to the family. Third, ‘anger’ emotion appeared in connection to teasing and defiance, which are different forms of anger. In addition, ‘fear’ emotion was expressed compositely with surprise, terror, anger, etc. Accordingly, it was confirmed that three‐year‐old children’s emotion can be differentiated and developed through the situation of understanding, perceiving and expressing emotion in relations with others.
