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본 연구는 유아를 위한 신체접촉놀이 프로그램이 유아의 자아개념, 정서지능, 친사회적 행동에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 유아를 위한 신체접촉놀이 프로그램을 개발하기 위하여 관련 문헌 및 선행 연구를 토대로 유아를 위한 신체접촉놀이 프로그램의 목적 및 목표를 설정하고 9개의 내용요소를 구성 후 교수-학습 방법을 선정하였다. 이를 기초로 신체접촉놀이 활동을 구안하였으며, 신체접촉놀이 프로그램의 내용 및 현장 적합성에 대하여 검토 후 수정 보완의 과정을 거쳐 최종 프로그램을 개발하여 현장에 적용하고 그 효과를 검증하였다. 유아를 위한 신체접촉놀이 프로그램이 유아의 자아개념, 정서지능, 친사회적 행동에 미치는 효과를 검증하기 위해 만3세 유아 26명을 대상으로 23주 동안 주 1～2회 총 36회 실시하였다. 실험결과 본 연구에서 개발된 유아를 위한 신체접촉놀이 프로그램은 유아의 자아개념, 정서지능, 친사회적 행동 모두에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 따라서 유아를 위한 신체접촉놀이 프로그램은 유아의 자아개념, 정서지능, 친사회적 행동을 증진시키는데 효과적임을 알 수 있었다.
The objective of this research was to develop physical touch play program for young children, and to examine its effects. To develop a physical touch play program for young children, objectives and goals of the program were established after literature review, preliminary research and forming nine content elements. Based on these foundations, we selected a teaching-learning method which is a physical touch play program for young children. With this method, we established the content elements after its content validity was verified by the experts and the teachers in the field. The experiment was carried out two times a week, total of 36 for 23 weeks, from April 4, 2011 through September 3. During this period, the experimental group received the physical touch play program for young children, and the comparative group received an ordinary program. For data analysis, SPSS 12.0 software was used to perform t-test on pretest and post test results of each group's self-concept, emotional intelligence and pro-social behavior. From the result of this research, it was concluded that the early childhood physical touch play program for young children, developed through this research, was effective in improving the self-concept, emotional intelligence and pro-social behavior.
