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안도 다다오는 일본을 대표하는 건축가로서 그의 건축 작품에는 자연의 근본요소인 빛, 바람, 물을 공간 내부로 끌어들이고, 기하학적 공간 구성을 통해 역동적인 동선이 그려지도록 유도하였으며, 건축 설계 시 지형의 형태를 최대한으로 살린 노력이 고스란히 나타나고 있다. 안도 다다오 건축의 특징이 유아교육기관 공간 구성에 함의하는 바는 첫째, 유아들에게 자연친화적인 환경구성을 위해 자연의 근본 요소인 햇빛, 바람, 비를 공간 내부에서 느낄 수 있도록 설계되어야 하고 둘째, 유아교육기관 내 각 실의 동선을 다양하게 이어지게 하여 인테리어적인 요소의 즐거움보다 공간 자체에서 움직임의 즐거움이 느껴져야 하고 셋째, 시공의 편의를 위해 대지를 편평하게 깎아 시공하는 것이 아닌 지형의 형태를 최대한 살려 그 지형에 녹아드는 건축물로 만들어져야 하며 넷째, 준공 후 그 기관의 교육철학을 실천하고 드러내기에 가장 적합한 기능과 디자인을 띤 가구가 배치되어야 한다. 유아교육기관의 공간은 건축비용의 경제성과 운영의 효율성이 아닌 유아교육기관의 교육철학과 교육프로그램을 가장 적절하게 실천해 나갈 수 있는 공간 구성을 우선으로 고려해야 할 것이다.
Ando Tadao is a representative Japanese architect. His work engages in his interiors fundamental elements of nature including light, wind, and rain (water), Tadao attracts dynamic circulation to be drawn through the space configuration, and he also strives to maintain landscape type as much as possible in his architectural design work. There are four architecture features that imply spatial configuration of early childhood education. First, in order to provide nature-friendly environmental composition for children, a structure should be designed to allow children to explore nature’s fundamental elements including light, wind, and rain from inside a room. Second, he various circulations in each room of an education institution, allow children to enjoy movement in space rather than interior elements. Third, an education institution should be built so as to conform to the lay of the land instead of cutting land flat for the convenience of construction. Fourth, after completion of construction, furniture with most proper function and design should be arranged such that it fulfills the institution’s educational philosophy. Early childhood institutions should consider spatial configuration that facilitate institution’s educational philosophy and educational program as a priority instead of considering economic feasibility of construction cost and efficiency of operation.
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Ando Tadao, Early Childhood Institution, Space Configuration
