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배경 및 목적: 언어치료 감독 및 지도를 위한 Boone-Prescott 체계는 언어재활사와 치료 대상자 간 상호작용을 정량화하여 분석할 수 있다. 이 연구는 언어치료 과정에서 치료 목표 달성에 따라 분석에서 어떠한 차이가 나타나는지 알아보고자 하였다. 방법: 이 연구는 언어치료 실습과정에 있는 학부생의 언어치료 실습 녹화 자료를 선별하여 치료 목표에 해당하는 기준선과 치료 대상자의 정반응률을 확인하여 목표가 달성된 사례 15개와 목표에 이르지 못한 사례 15개로 구분하였다. Boone-Prescott의 분류 체계에 따라 모든 발화를 분류하고 분석하였다. 언어치료 목표 달성에 따라 Boone-Prescott 10 분류 체계의 계열별 백분율, 대상자의 반응률, 연계 반응률을 비교하였다. 결과: 언어재활사 계열의 모델/교수, 대상자 전체 백분율이 언어치료 목표 미달성 집단에서 유의하게 낮게 나타났다. 언어치료 목표가 달성된 집단에서의 대상자 정반응률은 목표가 달성되지 못한 집단보다 유의하게 높았다. 또한 오반응률과 부적합한 행동률은 언어치료 목표 달성 집단이 목표 미달성 집단보다 유의하게 낮았다. 그리고 부적합한 행동에 대한 언어재활사의 연계 반응률을 제외하고, 정반응 및 오반응에 대한 연계 반응률에서 언어치료 목표 달성 집단은 높게 나타났다. 논의 및 결론: Boone-Prescott 체계는 언어재활사와 대상자 간 상호작용을 분석하고 이를 정량화 할 수 있으며, 그 결과가 언어치료 목표가 달성되는 사례 집단의 효과적인 치료 과정을 반영하여 유용한 것으로 사료된다. 이에 따라 언어치료 감독 및 지도 과정에서 감독자는 객관적 자료를 통하여 언어치료 실습 수련생들의 치료에 대한 치료 목표를 재수립하고 대상자 간의 상호작용 과정에 대한 피드백을 제공하는 데 활용할 수 있을 것이다.
Purpose: The Boone-Prescott system can quantify the interactions between speech-language pathologists (SLP) and their clients. This study compared the results according to the speech therapy goals using the Boone-Prescott system. Methods: Video recording data of the clinical practice process of undergraduates were selected. The cases were identified for therapy goal rate and targeted for positive rate treatment. Fifteen cases met this target and underachieving cases were divided into 15. Speech behavior was also analyzed and grouped according to the Boone-Prescott system. The percent of content and sequences of the system in accordance with the therapy goal, client response rate, and sequence response rate was compared. Results: The percent of SLP’s model/instruction and the total percent of clients who came under a goal in a group appears to be significantly low. The correct response rate of the underachieving target group was remarkably higher than the goals group. Incorrect and inappropriate responses of the goal achievement group showed a low rate. In the analysis of sequence events, the rate of correct and incorrect responses in the sequence of the goals group was higher than that of the underachieving target group except for the inappropriate sequence. Conclusions: The Boone-Prescott system can analyze and quantify interactions between SLP and clients. These results are useful to reflect on the process of effective treatment in the target group. Supervisors can provide feedback on the process of interactions with patients and reformulate goals to trainees using objective data.
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Boone-Prescott system, speech therapy goal, clinical supervision
