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본 연구는 자연친화적 과학활동이 유아의 환경감수성과 과학적 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 K시에 위치한 S유치원의 만 5세 유아 48명으로 실험집단과 통제집단을 각각 24명씩 선정하였다. 실험집단에는 매주 3회씩 6주간 자연친화적 과학활동을, 통제집단은 기존의 일반적인 과학활동을 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자연친화적 과학활동을 실시한 유아의 환경감수성이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 자연친화적 과학활동이 유아의 과학적 태도 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자연친화적 과학활동이 유아의 환경감수성 및 과학적 태도에 긍정적인 영향을 가져왔음을 보여준다. 이는 자연친화적 과학활동이 보다 다양하고 효율적인 교수·학습방법을 제공할 수 있음을 시사한다.
This study was to examine the effects of nature-friendly science activities on young children's environmental sensitivity and scientific attitude. The subjects were 48 five-year-old young children in the S kindergarten located in K city. The experimental group was carried out the nature-friendly science activities. The results of this study were as follows. First, experimental group showed higher environmental sensitivity than control group. Second, experimental group showed higher scientific attitude than control group. Consequently, the nature-friendly science activities promoted young children's environmental sensitivity and scientific attitude. Moreover, the results of this study suggest that nature-friendly science activities is worth utilizing as a proper and meaningful method to improve young children's environmental sensitivity and scientific attitude.
