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지속가능발전교육으로써 사회문화예술교육의 실천방향은 삶의 방식, 지역사회와의 연계, 문화다양성 등이 고려된 원칙들이 적용되어야 한다는 것이다. 첫째, 지속가능하고 발전지향적인 지식, 기술, 태도의 삶의 방식이 문화예술을 통해서 실천되어져야 한다는 점이다. 둘째, 지역사회와 연계성을 고려하여 사회문화예술교육은 지역의 문화콘텐츠를 생산할 수 있어야 한다는 점이다. 셋째, 문화다양성을 고려한 지역의 문화예술교육, 특히 문화이해교육의 관점을 수용해야 한다. 문화복지정책을 위한 지속가능발전의 문화예술교육 실천은 사회적 취약계층, 지역문화 중심의 커뮤니티 문화예술, 교육인프라의 전문성과 안정성 확보, 그리고 문화예술교육 지원과 운영체계의 효율화 등 네 가지 관점을 강조하고 있다. 첫째, 사회문화예술교육은 사회적 취약계층을 위한 문화복지를 실천해야 한다. 둘째, 지역문화가 중심이 되고 커뮤니티 활동을 기반으로 생활밀착형 문화예술이 실천되어야 한다. 셋째, 문화예술 전문인력 양성, 교육내용과 방식 등에 있어서 전문성과 안정성을 확보하여야 한다. 넷째, 문화예술교육의 지원 및 운영체계를 효율화해야 한다. 정보를 공유하고 협력할 수 있도록 중앙정부 차원에서는 기획 및 재원확보, 관리와 지원을 제공하고 지방정부에서는 집행 및 전달과 자원 동원 및 발굴, 네트워킹을 형성해야 한다.
In regards to the direction of practicing social cultural arts education as sustainable development education, principles considering lifestyle, connection with local community and cultural diversity need to be applied. First, lifestyle of sustainable and development oriented knowledge, technology and attitude needs to be practiced through cultural art. Second, socio-cultural art education needs to be able to produce local cultural contents by considering connection with local community. Third, the perspective of local cultural art education, especially cultural understanding education considering cultural diversity needs to be embraced. The practice of sustainable development cultural art education for culture welfare policy is emphasizing the four perspectives of community cultural art focusing on socially vulnerable class and local community, assurance of expertise and stability of educational infrastructure, support for cultural art education and efficiency of operating system. First, culture welfare for socially vulnerable class needs to be practiced through socio-cultural arts education. Second, local community needs to be the center while practicing daily life-friendly cultural art based on community activities. Third, it is necessary assure expertise and stability in cultivating cultural art experts and education contents and method. Fourth, support of cultural art education and efficiency of operating system are needed. For information sharing and cooperation, there is a need for planning and financial resources while providing management and support from the level of central government and local governments need to assure execution and implementation, resource mobilization and identification and network formation.
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culture welfare, socio-cultural arts education, education for sustainable development
