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본 연구의 목적은 기독청소년의 부모애착과 학업스트레스가 자아정체감에 어떠한영향을 미치는지를 살펴보는 것이다. 이를 위해 기독청소년 392명을 대상으로 부모애착, 학업스트레스, 자아정체감 척도를 통해 자료를 수집하였고, SPSS 21.0을 사용하여 부모애착과 학업스트레스가 자아정체감에 미치는 영향을 검증하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자의 일반적 배경특성에 따른 부모애착, 학업스트레스, 자아정체감의 평균점수를 보았을 때 나이 변인에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 둘째, 부모애착과 학업스트레스, 자아정체감을 상관 분석한 결과, 부모애착이 낮을수록 학업스트레스는 높고 자아정체감은 낮게 나타났다. 셋째, 부모애착이높은 청소년들이 자아정체감도 높게 영향을 받는 것으로 나타났다. 넷째, 청소년의 높은학업스트레스는 자아정체감에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구결과의 함의를 논의하였다.
The purpose of the research is to examine the influence parental attachment and academic stress on the ego-identity of Christian adolescents. For this research, 392 Christian adolescents were selected as objects who were administered the scales of parental attachment, academic stress and ego-identity. The effects of parental attachment and academic stress on the ego-identity were tested by using collected scores and statistical program SPSS 21.0. The main results are summarized as follows; firstly, among different age groups in Christian adolescents the scores of parental attachment, academic stress and ego-identity were statistically different of significance. Secondly, correlation analysis indicates that the total score of parental attachment is negatively proportional to the total score of academic stress, and positively related to total score of ego-identity. Thirdly, it reveals that the Christian adolescents having high parental attachment are more influenced by ego-identity. Fourthly, it is shown that the Christian adolescents having high academic stress are negatively influenced by ego-identity. Lastly, some implications of results are indicated in the discussion.
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Christian Adolescent, Parental Attachment, Academic Stress, Ego-Identity, General Background
