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ADHD 아동은 과잉행동과 주의력 결핍, 충동성으로 인해 낮은 학업성취를 보인다. 낮은 학업성취의 원인은 학생의 지능이 낮기 때문이 아니다. 부족한 주의집중력은 과제를 끝까지 수행하는 데 방해가 될 뿐만 아니라 과제의 정확도 역시 떨어뜨리는 결과를 초래한다. 백색소음이 ADHD아동의 과제 수행능력에 효과가 있다는 선행연구 결과에 따라 본 연구는 백색소음이 ADHD아동의 주의집중시간과 과제의 정확도에 미치는 영향을 확인해 보았다. 연구의 설계는 ABAB설계를 사용하였으며 수업시간 30분 동안 과제에 대해 주의집중을 지속하는 시간과 과제수행의 정확도를 확인하기 위해 지속시간 기록법과 정답의 수를 측정해 보았다. 그 결과 기초선보다 중재기간에서 주의집중 지속시간이 증가했으며 과제의 정답율도 검사 전과 비교해 증가했음을 확인할 수 있었다.
Children with ADHD have some trouble in school achievement. One of the cause is not low intelligence but distraction. Distraction is the cause of perform the task incompletely and many errors. Many researches indicated that White noise improves cognitive performance in children with ADHD. Therefore this research was performed five children with ADHD and intented to know whether the white noise increase the duration of attention and the accuracy of the task performance. This research was peformed by ABAB design and, during 30 minutes class. The duration of attention on the task was directly observed by duration recording and the accuracy on the task performance was count the correct answers of the arithmetic questions. As the result, the duration of attention in intervention B1, B2 has more been increased than base line A1, A2 and the accuracy on the task performance has been also increased in intervention B1, B2. This research showed that white noise will contribute to increase performance of children with ADHD in school of inclusion
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ADHD, White Noise, Attention, Task Performance
