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모바일 기술의 발달로 오늘날 교육의 패러다임은 이러닝(e-learning)에서 모바일 학습(m-learning)으로 바뀌는 추세이다. 이러한 흐름에 따라 언어교육에서도 모바일 환경에 적합한 교수 학습 전략과 콘텐츠 개발 연구가 요구되는 실정이다. 이 논문에서는 모바일 환경에 적합한 한국어 교육용 모바일 콘텐츠 구축을 위한 선행 과제로서 모바일 환경에 적합한 한국어교육 방향 설정과 적절한 대상 선정, 그 대상에 맞는 교육 내용 설정, 교육 콘텐츠 구축을 위한 적절한 자료 선정과 분석이 필요함을 제기하고, 그에 따라 정착목적 청소년 학습자의 외래어 어휘 교육에 대해 논한다.
Due to the development of mobile technology, current paradigm of education is gradually shifting to m-learning from e-learning. Following this change, the necessity of adequate education strategy and contents development for m-learning in Language education is becoming evident. So this paper suggests the following for the establishment of educational mobile contents in Korean language education: searching for appropriate ways and targets in the mobile environment of Korean language education, settling the educational contents based on the targets, selecting and analyzing adequate materials for building up the educational contents. And based on the previous discussion, this paper discusses loan word education for the teenage Korean language leaners who aim to settle down in Korea.
