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국내 아동·청소년들에 대한 한 연구에 따르면 OECD 국가에 비해 우리나라 어린이·청소년 물질적 행복은 좋은 편이었지만 삶의만족은 58.98점으로 22개 회원국(평균 84.77) 중 가장 낮았다(한국방정환재단과 연세대 사회발전연구소, 2010). 또한 2007년 한국청소년정책연구원이 전국 중·고등학생을 대상으로 ‘한국 청소년 행복지수조사’를 실시한 결과 행복지수가 100점 만점 중 53.08점으로 조사되었다. 더구나 주관적 행복감의 지표인 ‘정서적 안녕’ 영역에서 40%정도의 청소년이 우울감이나 불행을 경험한다고 응답하였다. 이런낮은 삶의 질은 가출이나 입시위주의 학교생활 부적응 그리고 학교폭력, 사회 범죄, 성범죄 등 나아가 자살 등의 심각한 청소년 문제를 유발한다. 특히 공교육의 환경이 입시위주에 맞추어져 있는 현대사회에 청소년들의 학업에 대한 스트레스나 학업으로 인한 온라인 게임을 하는 청소년들이 오프라인에서 대인관계에 어려움을 겪고 현실의 불만을 해소하기 위해 게임에 몰입하고 있다(Durkin &Barber, 2002; Griffiths et al, 2004). 또한, 대다수의 청소년이 스트레스 해소 목적으로 인터넷을 이용하고 있는 현실이다(서승연과 이영호, 2007; 조춘범, 2008). 이와 같이 인터넷 중독과 관련된 사회적현상에서 청소년들의 인터넷 중독이 이들의 삶의 질에 상당한 영향을 미칠 것이라고 생각되어진다. 그런데도 청소년들의 인터넷 중독이 이들의 삶의 질과 어떤 관계를 갖는지 또 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구는 매우 드물다.
Object: This study aimed to examine whether internetaddiction could be effect on the quality of life in adolescents. Methods: Participants were 1147 middle school student. Theparticipants completed the following measures; K-criterion forinternet addiction and PedsQLTM 4.0 for quality of life. Results: Internet addiction has a meaningful effect on quality oflife including physical, emotional, social and educational area. Also the score of life quality got lower in accordance with thelevel of internet addiction. Conclusion; This study has a significant contribution toimprovement of life quality for student by investigating therelationship between internet addiction and quality of life.
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middle school student, internet addiction, quality of life
