@article{ART001853921,
author={김경미 and 이종복},
title={초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안},
journal={현대영어영문학},
issn={1738-7620},
year={2014},
volume={58},
number={1},
pages={23-42}
}

TY - JOUR
AU - 김경미
AU - 이종복
TI - 초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안
T2 - 현대영어영문학
JO - 현대영어영문학
PY - 2014
VL - 58
IS - 1
PB - 한국현대영어영문학회
SP - 23
EP - 42
SN - 1738-7620
AB - The purpose of this study was to examine the effects of teaching explicit English grammar in accordance with the acquisition order of morphemes to English learners. This study was conducted to do our own research to the Korean elementary school students about their acquisition of English morphemes and a possible way to teach English Grammar in explicit ways. Before the study, the researchers looked over the results of the studies previously conducted on this topic and tried to find out some effects of explicit grammar teaching to the young learners. Some implications and classroom applications are also suggested at the end of this paper.
KW - morpheme acquisition order, explicit grammar teaching, English diary
DO -
UR -
ER -

김경미 and 이종복. 2014, "초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안", 현대영어영문학, vol.58, no.1 pp.23-42.

김경미, 이종복 "초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안" 현대영어영문학 58.1 pp.23-42 (2014) : 23.

김경미, 이종복. 초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안. 2014; 58(1), 23-42.

김경미 and 이종복. "초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안" 현대영어영문학 58, no.1 (2014) : 23-42.

김경미; 이종복. 초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안. 현대영어영문학, 58(1), 23-42.

김경미; 이종복. 초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안. 현대영어영문학. 2014; 58(1) 23-42.

김경미, 이종복. 초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안. 2014; 58(1), 23-42.

김경미 and 이종복. "초등영어 문법 형태소 지도를 위한 명시적 문법지도 방안" 현대영어영문학 58, no.1 (2014) : 23-42.