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이 논문은 중국 청도지역의 한국인 조기유학생들의 초국적 교육현장에 초점을 맞춰 신자유주의적 교육정책이 이들의 교육환경에 미친 영향을 살펴보고 그것이 이들의 교육적 선택과 관련하여 야기하는 제반 문제들을 논의하고자 한다. 중국정부의 교육시장화 정책은 국제학교, 국제부 등 다양한 이름을 가진 외국인학교의 설립을 촉진하였다. 이 학교들은 현지화교육 모델, 국제화교육 모델, 국민교육 모델 등을 다양한 방식으로 결합시킨 새로운 교육모델들을 보여준다. 이와 같은 교육프로그램의 다양화는 소비자들의 선택의 폭을 넓혀주는 동시에 여러 가지 다양성의 딜레마를 가져다주었다. 이제 학교 선택은 학비, 교육이념, 교과과정, 교육성과, 교육경험 등 갖가지 요소를 고려한 전략적 결정의 문제가 되었다. 특히 제한된 수의 한국학생들을 두고 학교 간 경쟁이 심화되는 가운데 대학입시라는 단기목표에 초점을 맞춘 사교육형 학교들이 청도 교육시장의 중심축으로 등장하면서 학교 선택을 둘러싼 딜레마는 더욱 더 심화되고 있다.
Focusing on the transnational educational environment of K-12 Korean students in Qingdao,China, this paper attempts to discuss the impact of neo-liberal educational policies on theireducational environment and the many problems that it has generated with regard to theireducational experiences. The Chinese government's policy of marketization in education led toa blossoming of international schools and international classes in Chinese schools. These schoolsand classes feature a wide variety of education programs, combining the 'local education' model,the 'international education' model, and the 'national education' model in various ways. Thisdiversity in educational programs has widened the spectrum of school choices for students, butit also puts them in various dilemmas of diversity. Now, school choice needs a strategic decisionbased on serious considerations of costs, educational ideals, curriculums, educationalachievements, school life, and many other factors. A deepening penetration of private educationinto public education further complicates this problem. Korean international schools of varioussorts offer such classes as TOEFL, TOEIC, and HSK to help their students earn better resultsin these tests necessary for university entrance. Since this type of education can be effectivefor and preferred by certain students, these schools can compete with normal ones in Qingdao'seducation market. Now the Korean government needs to pay serious attention to Koreaninternational schools and classes in China and redress serious problems in these schools toensure better education for expatriate students.
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Neo-liberalism, Education Market, Transnationalism, International School, China
