@article{ART000862630, author={신나민}, title={원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-}, journal={교육학연구}, issn={1225-4150}, year={2002}, volume={40}, number={3}, pages={3-63} }
TY - JOUR AU - 신나민 TI - 원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로- T2 - 교육학연구 JO - 교육학연구 PY - 2002 VL - 40 IS - 3 PB - 한국교육학회 SP - 3 EP - 63 SN - 1225-4150 AB - KW - DO - UR - ER -
신나민. (2002). 원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-. 교육학연구, 40(3), 3-63.
신나민. 2002, "원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-", 교육학연구, vol.40, no.3 pp.3-63.
신나민 "원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-" 교육학연구 40.3 pp.3-63 (2002) : 3.
신나민. 원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-. 2002; 40(3), 3-63.
신나민. "원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-" 교육학연구 40, no.3 (2002) : 3-63.
신나민. 원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-. 교육학연구, 40(3), 3-63.
신나민. 원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-. 교육학연구. 2002; 40(3) 3-63.
신나민. 원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-. 2002; 40(3), 3-63.
신나민. "원격교육의 성격에 관한 비판적 고찰-"거리"에 대한 의미분석을 중심으로-" 교육학연구 40, no.3 (2002) : 3-63.