@article{ART001634103,
author={김명관},
title={외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축},
journal={한국프랑스학논집},
issn={1229-568X},
year={2012},
volume={77},
pages={295-313}
}

TY - JOUR
AU - 김명관
TI - 외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축
T2 - 한국프랑스학논집
JO - 한국프랑스학논집
PY - 2012
VL - 77
IS - null
PB - 한국프랑스학회
SP - 295
EP - 313
SN - 1229-568X
AB - Cet article se propose d'expliciter la pertinence de l'utilisation de corpus dans l'enseignement du français langue étrangère. Construire un corpus issu d'une expérimentation d'apprentissage en ligne suggère de synchroniser et relier de nombreux fragments de données. Dans cet article, nous illustrerons notre démarche à partir d'exemples issus des corpus, en indiquant les processus simples de transformation du format HTML aux formats requis par deux logiciels d'aide à l'analyse. Nous proposons donc de structurer les données en corpus d'apprentissage de façon à rendre possible la capitalisation des analyses. Nous insistons plus particulièrement sur l'intérêt de ces outils (AntConc et mkAlign) pour l'analyse des phénomènes d'interprétation multimodale. Nous conclurons notre propos sur les modes de valorisation du travail du chercheur confronté à la collecte et à la structuration de corpus d'apprentissage.
KW - apprentissage en ligne, corpus d'apprentissage, capitalisation des analyses, modes de valorisation, structuration de corpus
DO -
UR -
ER -

김명관. 2012, "외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축", 한국프랑스학논집, vol.77, pp.295-313.

김명관 "외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축" 한국프랑스학논집 77 pp.295-313 (2012) : 295.

김명관. 외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축. 2012; 77 295-313.

김명관. "외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축" 한국프랑스학논집 77(2012) : 295-313.

김명관. 외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축. 한국프랑스학논집, 77, 295-313.

김명관. 외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축. 한국프랑스학논집. 2012; 77 295-313.

김명관. 외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축. 2012; 77 295-313.

김명관. "외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축" 한국프랑스학논집 77(2012) : 295-313.