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이 글은 대학에서의 다문화 의사소통교육의 중요성을 쟁점화하여 이를지구시민사회의 시민교육의 일환으로 그 위상을 정립하고 그 구체적 실천방안을 모색해 보는 데 있다. 다문화 의사소통교육의 목적을 다문화 시민성확립으로 보고, 이러한 맥락에서 내ㆍ외국인 학생들이 다문화 의사소통에익숙해질 수 있는 교육 방향을 제안하고자 한다. 지구시민사회에서의 시민성은 다문화 시민성으로 다원성의 존중, 공공성에 대한 성찰, 동료 시민에 대한 감수성을 특징으로 한다. 필자는 대학에서의 의사소통교육을 시민교육의 하위 범주로 설정하고 다문화 시민성 확립을 위해서는 무엇보다 의사소통교육이 중요함을 말하고자 한다. 대학에서의 다문화 의사소통교육이 특히 중요한 이유는 다음과 같다. 한국의 내ㆍ외국인 학생들은 다문화사회에서 발생하는 주요한 문제해결의역할을 담당할 핵심 인재들로, 이들이 상호문화적 협상능력을 갖출 때만이민감한 경제, 정치, 사회적 오인들 없이 세계시민적 상황에 더 가까이 다가갈 수 있을 것이기 때문이다. 이를 위해, 본 논문에서는 다문화 의사소통교육의 현재 상황을 점검하면서 다문화 의사소통교육이 나아갈 방향을 다음과 같이 제시하고자 한다. 첫째, 기초교육의 일환으로서의 다문화 의사소통의 강화 둘째, 다문화적 관점에서 문화교양을 넓힐 프로그램의 개발 셋째, 내ㆍ외국인 학생들이다문화 문제해결능력을 기를 수 있는 프로그램의 마련, 넷째, 언어만이 아닌다문화 상황에 부합하는 학문적 소통 능력의 육성이 그것이다.
This article aims to issue the importance of multicultural education at University, to lay the theoretical foundation for this and to seek for specific practical devices. In this article,I regard the purpose of multicultural communication education as establishing multicaltural citizenship. In this context, I try to suggest the direction of education that both foreign and domestic students in universities in Korean will be able to familiarize themselves with cultural communication. The citizenship in global civil society is multicultural citizenship and its characteristics is the respect of pluralism,reflecting on the publicity, sensitivity to fellow citizens. The problem is how the citizenship is implemented. In this paper,I intend to laid the communication education in university on sub-category of civil education. Multicultural education particularly in universities is important. Because foreign and domestic students in Korea are human resources who play a key role in solving a major problem in multicultural society. Only the time when they equip themselves with inter-cultural negotiation skills, we will be able to approach to the global civil situation a little bit closer without economic, political, and social mistakes in global civil society. For this, in this paper, I propose the direction that communication education will go, reviewing the current state of multicultural communication education. I offer four suggestions,first, as part of basic education, strengthening of cultural communication, second, the development of programs to increase liberal arts(lectures, books, operational planning,etc.), third, the preparation of programs that are helpful to both foreign and domestic students in developing multi-cultural problem-solving skills and fourth, academic communication skills not only language.
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civility, communication, inter-cultural understanding,multiculture
