초록 열기/닫기 버튼

본 연구의 목적은 어머니와 아버지의 양육스트레스와 긍정적 양육태도 간 자기효과와 상대방효과를 확인한 후, 어머니와 아버지의 양육스트레스가 긍정적 양육태도를 매개로 유아의 내재화 및 외현화 문제행동에 영향을 미치는지 단기 종단분석을 통해 검증하는 것이다. 이를 위해 한국아동패널 4차년도(2011년)부터 6차년도(2013년)의 1,370명의 자료를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 어머니와 아버지 모두 양육스트레스(4차년도)가 긍정적 양육태도(5차년도)에 부적인 영향을 미치는 자기효과가 확인된 반면, 상대방효과는 어머니의 양육스트레스가 아버지의 긍정적 양육태도에 부적인 영향을 미치는 경로에서만 확인되었다. 효과 크기 비교 결과, 양육스트레스가 긍정적 양육태도에 부적인 영향을 미치는 영향은 어머니가 더 큰 것으로 확인되었으며, 상대방효과의 크기는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 양육스트레스는 유아의 내재화 및 외현화 문제행동(6차년도)에 정적인 영향을 미치는 직접효과와 긍정적 양육태도를 매개로 정적인 영향을 미치는 간접효과가 나타났다. 반면, 아버지의 양육스트레스는 유아의 내재화 및 외현화 문제행동에 영향을 미치는 직접효과와 긍정적 양육태도를 매개로 한 간접효과가 없는 것으로 확인되었다. 본 연구는 단기 종단분석을 통해 부모의 양육특성과 유아의 내재화 및 외현화 문제행동 간의 관련성을 확인했다는 점에서 측정학적 의의를 가진다.


The aim of this study was to examine a longitudinal effect of parenting stress and attitude on internalizing and externalizing problem of their children within dyadic interactions of parents. The Actor and Partner Interdependence Model (APIM) was conducted in order to examine how both actor and partner affect parenting stress and attitude influences on preschooler’s internalizing and externalizing problem behaviors. The research was conducted with 1,370 couples who have children and samples were originated from 4th to 6th year of the Panel Study of Korean Children (PSKC). The results of this study showed that the actor effect of parenting stress on parenting attitude was significant in both the father and mother but mothers’ effects on parenting attitude were greater than that of the fathers, whereas its partner effect was significant only in mothers. In addition, mother’s parenting attitude directly and indirectly mediated the effects of parenting stress on internalizing and externalizing problem behaviors of preschooler. However, father’s parenting attitude did not present any significant direct and indirect mediating effects between parenting stress and preschooler’s internalizing and externalizing problem behaviors. The discussion focuses on how dyadic statistical approaches point to new lines of inquiry in the study of parenting behaviors.