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본 연구의 목적은 청소년활동현장에서 슈퍼바이저인 실습지도자가 슈퍼비전을 통하여 어떠한 것을 경험하였는지를 파악하는데 있다. 이를 위해 청소년활동현장인 문화의집, 청소년수련관, 청소년수련원에서 현장실습을 통해 슈퍼비전 경험이 있는 9명의 실습지도자를 대상으로 심층면접을 실시하였다. 연구참여자들은 연구주제와 관련하여 풍부한 정보를 가진 사례를 처음 표본으로 선택하여 그를 통해 주요 사례를 확대해 가는 눈덩이표집(Snowball sampling)으로 선정하였다. 연구방법으로는 연구참여자들의 관점에서 슈퍼비전 경험을 살펴보는 가운데 Strauss와 Corbin의 체계적이고 분석적인 절차를 거치게 되는 자료 분석의 지속적 비교방법(constant comparative method)사용하였다. 연구결과, ‘실습지도 체계화 과정’, ‘실습지도를 통한 동반성장’, ‘현장실습의 질적 향상 제고’의 3개 범주화가 이루어 졌으며, 각 범주마다 2개의 하위범주로 분석되었다. 실습지도자들의 슈퍼비전 경험은 실습지도에 대한 체계와 역할 부재를 경험하는 가운데, 교육 및 훈련과정을 거치기보다는 자기경험에 의존된 실습지도 체계를 만들어가는 것으로 진술되었다. 연구참여자들은 실습지도를 통해 실습생, 학교, 기관이 동반성장하기 위한 고민들을 경험하였고, 전문적 슈퍼비전 제공을 위한 심화교육의 필요성과 실습에 대한 인식 제고의 중요성을 언급하였다. 연구결과를 토대로 실습지도자들의 슈퍼비전을 통한 경험적 자료를 제공하고, 향후 현장실습의 질적 향상과 운영을 위한 방안을 논의하였다.
The object of this study is to understand the supervision experience of practicum-leader as youth worker. For this purpose, 9 practicum-leaders who had the supervision experience in practical field were chosen and had in-depth interviews. They were chosen by snowball sampling which magnifies the size of cases from first sample having abundance information about main theme and the collected data was analyzed by the constant comparative method which was systematic and analytic process by Strauss and Corbin. The results of the study were summarized as follows. They were formed of 3 categories which are the systematization process of practicum guidance, growing together through practicum guidance, and upgrading quality of practicum, and each category has 2 sub-categories. The practicum-leaders had the experience of creating practicum instruction system depended on their own experiences rather than the experience of education and training process because of an absence of system and role about practicum instruction. Second, they experienced concern of shared growth of practicum-student, school, and youth agency, mentioned the importance of necessity of deepen education for professional supervision and further raising awareness of practicum. From this results, empirical data through supervision of practicum leader are offered, and improvement of the quality and management on supervision are mentioned.
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practicum-leader, supervision experience, constant comparative method
