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이 논문은 한국에서 대학 수준에서 외국어를 배우는 143명의 한국인 학습자들을 대상으로 실시한 회화시 실수 교정과 관련한 설문 조사의 예상 결과를 소개하고 있다. 우리는 여기서 회화에 있어서의실수 및 교정과 관련하여 학습자들의 표현을 보는데 중점을 두었다. 그 결과는 다음과 같다. 한편에서는, 한국 학습자들이 실수를 배움의 한 부분이라 생각하고, 다른 한편에서는, 학습자들이 수정을 요구하며무엇보다도 교사가 스스로 실수한 것을 교정해 주고 설명해 주기를 바란다. 그러나 한 학습자가 다른 학습자를 교정하거나 설명하는 것은 그리 선호되는 방식으로 보여지지 않는다. 뿐만 아니라, 우리는 학습자들의 언어 학습 습관과 그들의 반응의 상관관계에 대해서 자문해 보았다. 만약 우리의 데이터 중 일부가 문화적 이유에서 표현과 선호로 설명될 수 있다면 우리는 다른 이유들 또한 발견될 수 있고 타당할 수 있다는 것을 보여주기 위해 노력했다. 이러한 이유들은 언어적 차이와 야기될 수 있는 불안감, 즉, 학습자들의 스스로의 능력에 대한 자신감 부족과 깊은 연관이 있다.
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