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본 연구는 초등학생들의 휴대폰 이용실태를 파악하고 휴대폰 과다사용, 학교적응, 정신건강과의 관계를 파악하여, 휴대폰 과다사용의 영향요인을 분석하고자 시도된 서술적 상관관계 연구이다. 자료 수집은 2012년 11월 12일부터 11월 20일까지였으며, 연구대상은 C군에 소재하는 2개 초등학교의 5, 6학년 학생 중 휴대폰(스마트폰 포함)을 소지하고 있고, 학부모의 연구 참여 동의서에 서명한 380명이며, 구조화된 설문지를 이용하였다. 자료분석은 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 서술적 통계와 상관관계 분석 및 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 학년, 휴대폰 종류, 그리고 학업성적이 휴대폰 과다사용에 유의한 차이를 보였다. 그리고 학교적응은 성별, 휴대폰 종류, 부모님의 경제활동, 학업성적, 정신건강은 부모님의 경제활동, 학업성적, 휴대폰 종류에 따라 유의한 차이를 보였다. 휴대폰 과다사용과 학교적응은 부적 상관관계를, 정신건강과는 순 상관관계를 보였다. 휴대폰 종류, 학교생활 적응, 불안과 우울이 초등학생의 휴대폰 과다사용을 유의하게 설명하는 변인으로 확인되었으며, 설명력은 24.6%로 나타났다. 본 연구 결과는 휴대폰 과다사용을 예방하고 중재할 수 있는 프로그램 개발의 기초자료로 사용될 수 있을 것이다.
The purpose of this study is to identify the pattern of mobile phone usage among elementary students, as well as the relationship in mobile phone overuse, school adaptation and mental health. Data were collected using self-administered questionnaires between November 12 and November 20, 2012. Participants of this study were 380 elementary students who are in grade five and six. The collected data’s demographic and descriptive statistics were processed using SPSS Statistics (version 20.0 for Windows). Furthermore, regression analysis was used to observe the variables affecting mobile phone addiction. The findings are as follows: There were significant differences in mobile phone overuse according to school grade, school achievement, type of mobile phone. School adaptation differed significantly depending on gender, parents economic activity, school achievement, type of mobile phone. There were significant differences in mental health depending on parents economic activity, school achievement, type of mobile phone. Mobile phone overuse was negatively correlated with school adaptation and positively correlated with mental health. School adaptation was negatively correlated with mental health. 24.6% of the variance in mobile phone overuse was explained by mobile phone type, school life adaptation, anxiety and depression. The results of this study maybe useful in understanding the mobile phone overuse of elementary students and developing more specific programs to prevent and mediate mobile phone addiction.
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Mobile phone overuse, Mental health, School adaptation, Elementary students
