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1차 세계대전이 발발한지 한 세기를 지나는 시점에서, 이 논문은 현재 독일 학생들의 교과서에서 이 전쟁이 어떻게 소개되는지 분석한 글이다. 여기서는 독일-프랑스 공동 역사교과서인 『역사(Histoire/Geschichte)』(2008)와 독일의 인문계고등학교인 김나지움 II단계 교과서들을 분석했다. 그 목적은 독일과 프랑스가 역사교과서 개선의 결실로 출판한 『역사』를 독일의 역사교과서들과 비교해 평가하는데 있다. 『역사』와 독일 교과서들은 다양한 자료제시, 논란이 되는 사건과 새로운 연구경향을 소개했다는 점에서 공통점을 지닌다. 그러나 독일의 대다수 州에서 사용을 승인받은 『역사』는 구성에서나 내용서술에서 다른 교과서들에 비해 돋보인다. 독일 교과서에서 자료들은 하나의 관점의 것들이 제시된 경우가 일반적이지만, 『역사』에서는 서로 상반된 관점의 자료를 병렬 배치시킨 경우를 자주 본다. 이런 방법은 자국의 관점을 극복하고 보다 객관적으로 과거를 바라보게 한다. 또한 1차 세계대전에 대한 풍부한 내용을 담은 『역사』에서는 독일과 프랑스 자국사를 넘어 전쟁의 참상을 드러내는 내용들을 제시해 학생들에게 평화의 가치를 일깨우도록 한다. 이 교과서에 있는 자료들이 양국을 비롯한 강대국 관점의 것이 대부분이고, 전쟁을 함께 겪은 약소국 및 식민지 관점의 자료가 부족함은 아쉬움으로 남지만, 『역사』는 과거에 대한 편견을 줄이고 양국의 역사갈등을 극복하려는 화해의 교과서라고 평가할 수 있다. 독일-프랑스 공동 역사교과서의 사례가 한국-일본처럼 역사갈등을 겪고 있는 국가들에게 활용되길 기대한다.
This article is to analyse the contents and description in the German-French history textbook, ‘Histoire/Geschichte(2008)’, about the First World War. To value the textbook, I took a look at the german high school-humanities course-history textbooks. And I asked, whether in the Histoire/Geschichte(2008) the reconciliation of history between the two countries is pursued, and whether it has limitations. For a long time, many textbook-conferences between Germany and France were held to decrease the deep-rooted hostility. In 2004 the Manual for German-French history textbook was made, and the textbook ‘Histoire/Geschichte’ was published. The Histoire/Geschichte(2008) has more detailed explanations on the First World War than the other textbooks. The textbook tells us the violences in the homefront as well as the battlefront, especially the unknown violences and genocide in occupied territories. And the textbook shows us the varied materials (ex. literatures, briefs, prints, maps). It is remarkable that materials of different perspectives about the war are presented. This presentation-method gives the way to avoid the distorted view, and it can get to the historical truth. In my opinion, the Histoire/Geschichte(2008) overcomes the nationalistic viewpoint, and contributes to reconciliation of history between two countries. However it has some limitations. Many materials of the textbook are basing on viewpoints of the great powers. The viewpoints of small nations and colonies are needed.
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The First World War, The German-French History Textbook, German History Textbooks, Historical Conflict, Reconciliation of History
