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본 연구의 목적은 초등학교 고학년의 행복감 증진을 위한 NLP 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는 것이다. 먼저 프로그램 개발을 위해서는 체제적 상담 프로그램 개발 모형에 따라 S초등학교 4학년 학생 24명에게 요구 조사를 실시하고, 과제 및 대상 분석을 한 후, 설계 준거 및 동기 전략에 따라 프로그램 지침서를 개발하였다. 프로그램 효과성 검증을 위해서는 4학년 2개 학급 중 한 학급을 실험집단, 다른 학급을 통제집단으로 선정한 후, 실험집단에만 3주 동안 14회기의 행복감 증진을 위한 NLP 집단상담 프로그램을 실시하였다. 프로그램 효과 검증을 위해 사용된 검사 도구는 삶의 만족도 척도와 정서척도이다. 효과 검증을 위해 공분산 분석을 실시한 결과, 통제집단과 실험집단은 행복감 사후검사에서 유의미한 차이를 보여 본 연구에서 개발한 NLP 집단상담 프로그램이 초등학생의 행복감 증진에 효과적임을 알 수 있다.
The purpose of this research is to develop a NLP group counseling program for happiness of children and investigate the program effectiveness on the happiness of children according to the systematic counseling program developing model. Need analysis was conducted at 24 children from 4 grade, and program guide was developed based on task and target population analysis. In verifying the effectiveness of the program, one of 2 classes from 4 grade assigned to experimental group and the other to control group. The experimental group participated in 14 sessions of the NLP group counseling program for happiness of children during 3 weeks. 'Satisfaction With Life Scale(SWLS)'and 'Positive and Negative Affect Scale(PANAS)' were used as a test tool. As a result of compared to the control group, the experimental group turned out to make significant differences in sub-factors of happiness - satisfaction with life scale, positive affect. This result imply NLP group counseling program is effective for children's happiness.
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NLP, NLP group counseling, happiness, systematic counseling program developing model.
