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본 연구는 또래 협력 중심 신체활동이 유아의 사회적 능력 발달에 긍정적인 효과가 있는지 알아보는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 충북 C시에 소재한 U유치원의 만 4세반 두 학급(46명)으로, 이 중 한 학급(23명)을 실험집단으로, 다른 학급(23명)을 통제집단으로 배정하였다. 실험집단의 유아들에게는 또래 협력 중심 신체활동을 구성하여 8주간 실시하였다. 그 결과, 또래 협력 중심 신체활동에 참여한 실험집단의 유아가 통제집단 유아보다 사회적 능력이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 따라서 또래 협력 중심 신체활동은 유아의 사회적 능력 발달에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.
This research examines the effect of a physical activity based peer collaboration on the social competence of young children. Participants of this study consisted of 46 four year-old children. They were evenly divided into one experimental group and one comparative group.The experimental group participated in physical activity based peer collaborations over a period of 8 weeks. The results revealed that the children in the experimental group had higher scores in social competence than did the children in the comparative group. The children in the experimental group also demonstrated higher scores in developing individual emotional control competence, interpersonal relational competence and preschool adaptive competence than did those in the comparative group.
