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본 연구는 유아의 성에 따른 정서 인식수준과 사회적 능력 및 또래수용도간의 관계를 알아보는 데 목적이 있다. 연구 대상은 만 5세 남녀 유아 각 35명씩 총 70명이다. 연구 결과 유아의 정서 인식수준이나 사회적 능력은 성에 따른 차이가 없었으며 정서 인식수준과 사회적 능력간의 관계는 남아 여아 모두 정적 상관관계가 있었다. 그러나 정서 인식수준과 또래수용도와의 관계는 남아 여아 모두 상관관계가 나타나지 않았다. 또래수용도와 사회적 능력간의 관계는 남아의 경우만 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의 성에 관계없이 정서 인식수준은 사회적 능력발달에 중요하다는 교육적 시사점을 주며 또래 수용도와 사회적 능력간의 관계가 성별에 따라 다른 이유를 밝히는 후속 연구의 필요성을 시사한다.
This study examines the relationship between 5-year-old children’s emotional recognition, social competence and peer acceptance. Participants were 70 five-year-old boys and girls, 35 children of each gender. The major findings of the research are as follows: First, there were no significant differences among emotional recognition, social competence and peer acceptance between boys and girls. Second, boys and girls with a high level of emotional recognition also had a higher level of social competence. Third, neither boys’ nor girls’ emotional recognition related to peer acceptance. Fourth, social competence was only related to peer acceptance for the boys.
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emotional recognition social competence peer acceptance
