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본 연구에서는 예비 호텔 및 관광분야의 전문가로서 활동할 호텔 및 관광관련 전공대학생들을 대상으로 하여 직업선택과 관련하여 구직자가 원하는 궁극적인 가치를 파악하기 위해 수단-목적 사슬이론을 바탕으로 구직자의 인지구조를 이해하기 위해 인지구조의 대부분의 구성개념인 희망하는 가치, 목표 혹은 최종적인 상태를 파악하고자 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 전문대학 재학생의 경우 적성과 흥미, 전망과 비전, 우수한 근무환경, 직업으로서 매력(동기)-다양하고 재미있는 업무, 고용안정, 다양한 복지혜택, 빠른 승진 및 많은 급여(혜택)-사회적 성공, 장래성, 자아성취(가치)의 관계가 강하게 나타났으며, 특히 적성과 흥미(동기)-다양하고 재미있는 업무(혜택)-자아성취(가치)의 관계가 가장 강하게 나타났다. 남학생과 여학생으로 구분하여 살펴본 결과 역시 적성과 흥미(동기)-다양하고 재미있는 업무(혜택)-자아성취(가치)의 관계가 가장 강하게 나타났지만, 남학생은 혜택에 있어서 빠른 승진 및 많은 급여, 가치에 있어서 보람에 대해 고려하지 않은 반면 여학생은 고려하는 것으로 나타났다. 둘째, 4년제 대학 재학생의 경우에는 적성과 흥미, 직업으로서 매력, 우수한 근무환경, 급여 및 승진, 전망과 비전, 합리적인 업무량 및 시간(동기)-다양하고 재미있는 업무, 다양한 복지혜택, 빠른 승진 및 많은 급여, 고용안정(혜택)-자아성취, 장래성, 사회적 성공, 보람(가치)의 관계가 강하게 나타났으며, 전문대 재학생과 마찬가지로 적성과 흥미(동기)-다양하고 재미있는 업무(혜택)-자아성취(가치)의 관계가 가장 강하게 나타났다. 남학생과 여학생으로 구분하여 살펴본 결과 역시 적성과 흥미(동기)-다양하고 재미있는 업무(혜택)-자아성취(가치)의 관계가 가장 강하게 나타났다 하지만 4년제 대학 남학생은 혜택에 있어서 빠른 승진 및 많은 급여, 가치에 있어서 사회적 성공에 대해 고려하지 않았으며, 여학생은 가치에 있어 보람에 대해 고려하지 않는 것으로 나타났다.
This study has targeted the university students with majors related to hotel and tourism who are the reserves for acting as an expert in the field of hotel and tourism. In relations to the occupational selection, in order to identify the ultimate value desired by the job seekers, and to understand the cognitive structure of job seekers based on the means-purpose chain theory, the study sought to identify the desired value, purpose or the final status which are a construct of the cognitive structure. The results are as follows. First, in the case of junior college students, the relationship between aptitudes and interests, outlook and vision, excellent working environment, occupational appeal(motives), diverse and interesting work, job security, a variety of welfare benefits, rapid promotion and high salary(benefits), social success, prospects and self-fulfillment(value) were shown to be strong, and especially, the relationship between the aptitude and interest(motivation), diverse and interesting work(benefits) and self-fulfillment(value) were shown to be the strongest. Second, in the case of 4 year university students, the relationship between aptitudes and interests, occupational appeal, excellent working environment, salary and promotion, outlook and vision, reasonable workload and time(motivation), diverse and interesting work, a variety of welfare benefits, rapid promotion and high salary, job security(benefits), self-fulfillment, prospects, social success and worthwhileness(value) were shown to be strong, and like the junior college students, the relationship between the aptitude and interest(motivation), diverse and interesting work(benefits) and self-fulfillment(value) were shown to be the strongest.
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Motivation for Occupational Selection, Occupational Benefits, Occupational Value, HVM(Hierarchical Value Map)
