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본 연구는 비공식학습의 영향요인에 관해 직무특성, 보상체계, 고용안정성, 공식훈련의 참가 등 인사제도 및 작업조직의 특성들을 중심으로 실증분석을 시도하였다. 본 연구는 비공식학습이 상황적 요인에 의해 많은 영향을 받을 것이라는 이론적 기대 속에 (1) 직무의 확대, 직무순환, 의사결정참여 등 직무 특성, (2) 직능급과 집단성과급, (3) 고용안정성, (4) 공식훈련 참가 등이 이 비공식학습을 촉진할 것이라는 가설들을 설정하였고, 개인별 성과급제가 비공식훈련에 어떤 영향을 주는가를 탐색과제로 설정하였다. 분석결과는 직무특성과 공식훈련의 참가가 근로자들의 비공식학습에 통계적으로 유의한 영향을 미치고 있지만 보상체계나 고용조정 등의 변수들은 비공식학습에 부분적으로만 영향을 주고 있음을 보이고 있다. 마지막으로 개인별 성과급제는 비공식학습에 통계적으로 유의하게 부정적 영향을 주고 있다.
This study examines the influentials on informal training in the workplace with a focus on human resource managements and work organizations. Considering that the informal training in the workplace is likely to be affected by its contextual variables, this study sets the following hypotheses: (1) job characteristics such as job enlargement, job rotation and employee involvement, (2) compensation schemes such as pay for skills and pay for group performance, (3) job security, and (4) participation in formal training will have positive effects on the effectiveness of informal training in the workplace. Additionally, this study sets as an explorative task how merit pay affects the informal training. Empirical analyses of this study show rather mixed results. The job characteristics such as job enlargement, job rotation and employee involvement and the formal training have positive effects on the informal training. However, pay for skills and group performance pays have no significant effects, and job security, only in part, has positive effects. Finally, merit pay have a negative effect on the informal training.
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informal training, job enlargement, job rotation, employee involvement, pay for skills, pay for group performance, merit pay, job security, formal training
