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본 연구는 성별에 따른 고등학생의 부모·친구와의 애착, 자아정체감 및 진로의사결정 수준과의 관계를 살펴보고자 하였다. 경상북도 북부지역에 거주하는 고등학생을 대상으로 600부의 설문지를 배부하였고, 그 중 518부를 분석대상으로 하여 공분산 구조분석을 통해 연구문제를 검증하였다. 검증 결과, 첫째, 부모에 대한 애착이 고등학생의 자아정체감과 진로의사결정에 부분적으로 유의하였고, 둘째, 친구에 대한 애착이 자아정체감에 유의하였으며, 진로의사결정수준에는 자아정체감을 매개로 하여 유의한 영향이 있었다. 셋째, 성별에 따른 부모·친구에 대한 애착이 자아정체감과 진로의사결정에 조절변수로 작용하지 않았다. 이는 고등학생의 부·모·친구애착이 자아정체감과 진로의사결정에 미치는 영향에 있어 남학생과 여학생 집단에서 통계적으로 유의한 차이가 없음을 의미한다. 이러한 연구결과를 바탕으로 이론적 함의를 논하고, 연구의 한계 및 향후 연구방향을 제시하였다.
This study discussed the relationship among high school students' attachment for their parents and peer depending on gender, their self-identity and career decision-making level. The questionnaire research was asked by 600 students attending high schools in the northern area of Gyeongbuk. 518 students of them were sampled using the duster random sampling method, and then those hypotheses were verified by covariance structure analysis. Results of this study were as follows: First, affection for their parents had partly an effect on high school students' self-identity and career decision-making. Second, affection for their peer had a meaningful effect on the self-identity, which had an effect on their career decision-making statistically. Third, affection for their parents and peer depending on gender had not functioned as the regulation-variables for their self-identity and career decision-making. These results mean that there is no statistical meaningful difference between boy and girl students group in which effect high school students' attachment for their parents and peer has on their self-identity and career decision-making.
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gender, attachment, self-identity, career decision-making level
