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감상(도덕적 공감)텍스트 구성원리텍스트와 독자의 상호작용필자 중심의 감상대상 텍스트 읽기쓰기를 위한 쓰기읽기를 위한 쓰기 텍스트 생산과정순환성 및 무한성일회성과 체계성텍스트의 지향 개인 간 개인 내 攀攀처럼, 감상과 비평은 독립적으로 존재하며 분명한 차이가 있다.
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appreciation, critical reading, criticism, education for criticism
약어 : KOED
2007, vol., no.76, pp. 79-108 (30 pages)
DOI : 10.15734/koed..76.200708.79
UCI : G704-001209.2007..76.009
발행기관 : 한국국어교육학회
1고려대학교