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韩国一直是其他亚洲国家人民务工和移民的热门目的地之一。潮水般涌入的外国人改变了韩国原本单一的民族文化特征。目前，在国内大学课堂上也很容易察觉多元文化现象。多元文化社会必将成为未来各国面临的重大议题。因此，我们的大学教育也需要具有与之相适应的教学方案。本文尤其关注汉语课堂上的脱北者学生。脱北者一般途经中国到南韩。可以称为多元文化体验者。本文假设为他们在韩生活当中的困难因素(比如语言差异、文化差异、偏见等等)，会渗透到课堂上，出现与当前教学不适应的问题。为了检查和解决这些问题，本文采用跟他们小组讨论的方法，归纳出他们汉语课堂上不适应的因素。通过分析这些因素，本文最后初步地提供一些有助于脱北者学生更好的融入课堂教学环境的方案。
