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随着中国在世界上的经济地位不断提升，中韩两国的交往日益密切，交流也日益频繁，在韩国学汉语的人数持续增加，学习者的年龄也越来越小，甚至从幼儿园开始学习汉语，汉语教学已经慢慢在中学生和小学生的学习生活中普及，尤其是在韩国的课后教学中，但是现在对儿童汉语学教学方面的研究还不够充分，也没有完善的教学体系。因此，本文对在韩国“课后教学（After school program）”的发展背景、目标、现况以及在韩国课后教学里汉语教学的地位和发展可能性进行考察。以韩国某大学、市政府和中国大学的支援体系下的课后学校汉语班为例，调查并且分析中小学生对汉语课后教学的认识和参加课后学校汉语班的动机、满足度等，为课后教学提供参考，探讨了当前存在的问题以及课后汉语教学发展的方向和策略。
