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本论文对现在网络上构建的国内众多汉语教学网站的教学模式进行了分析，所得出的结论如下:大部分的汉语教学网站内容上缺乏系统性，学习对象和目标都不明确，仅仅是提供一些资料而已，实际应用到汉语课中还存在一定问题。尽管如此，调查中显示韩国国内大学的汉语课教师对网络的依赖程度很高，这是因为在网站很容易就能收集到各种与汉语教学有关的资料，除此之外，还存在一个现实原因，即现在韩国以交际为中心的外语教学成为主流，出版的大多是以听说语音教学为中心的初级口语教材，至于以中高级学生为对象的教材则少之又少，因此国内大学的汉语教师主要从相关网站下载所需的资料，以此作为教材加以使用。 那么网站上的资料如何应用到汉语课中? 如何发挥网络媒体的优点使其在课堂教学中起到作用呢? 本论文带着解决这些问题的意识，经调查认为通过网络媒体才可以综合听说读写四项语言技能，开展以学习者为中心的汉语教学。因此，本论文对网络上现有的汉语教学内容加以分析，探讨如何将网络上丰富的资料应用到课堂中以此提高汉语水平这一有效的教学模式。在今后的汉语教学中网络应用有着无穷的发展可能性，对此应从更多角度开展更为细致的研究。
