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본 연구는 상업계고교 학과특성에 따른 학생들의 회계원리 수업만족도에 관한 연구로서 상업계고교 학생들을 회계학과(회계정보과 등)와 기타학과로 구분하여 학과별 학생들의 심리적 요인이 회계원리 수업만족도에 미치는 영향은 차이가 있는가를 규명하는데 초점을 두고 진행하였다. 연구 결과 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째 학과구분에 따른 학생들의 심리적 요인에서 온정성 요인이 유의한 차이를 보였다. 둘째, 학과 구분에 따른 학생들의 수업만족도 차이에서는 t-검정 결과 회계학과의 평균(2.8905)이 기타학과의 평균(2.8427)보다 조금 높게 나타났으나, 유의 확률이 0.415로 유의한 차이는 없었다. 구체적으로 살펴보면 수업성격, 교실환경, 과제 및 시험, 학생평가 만족도 요인이 매우 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학과구분에 따라 학생들의 심리적 요인이 회계수업만족도에 미치는 영향은 차이가 있을 것이라는 가설 검증에서는 특히, 회계학과의 경우 심리적요인 중 온정성과 수업만족도 모든 요인이, 기타학과의 경우 성실성과 수업만족도 모든 요인이 유의한 결과를 보이고 있으며, 기타학과의 경우 심리적요인 중 정열성과 온정성은 수업만족도 모든 요인과 유의한 결과를 보이지 않는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 고려하여 회계교과 담당교사들이 회계원리 수업에 적극 도입 반영하고 적절히 투입한다면 보다 효율적이고 능률적인 회계원리 교수학습이 이루어지게 될 것이다. 또한 학생들은 수업에 대한 흥미와 관심을 갖고 참여함으로서 자기주도 학습능력을 배양하게 되어 현재보다 좀 더 적극적이고 의욕적으로 회계원리 수업에 임할 것이며 궁극적으로 회계원리 수업에 좋은 결과를 가져올 것으로 생각된다.
This is a study on students' level of satisfaction in the study of principle of accounting depending on specific character of department of commercial high school. This author carried out this study with focus on finding out any difference in the level of satisfaction for the study of principle of accounting from the perspective of psychological factor of students by classifying students into students of accounting department(accounting information department etc)and other departments. Result of this study was as follows. Firstly in terms of students' psychological factor on the basis of classification of departments there was 5% difference in significant level with tolerance factor. Secondly, in terms of difference with students' level of satisfaction on the basis of classification of departments and by the result of t-test it was shown that average with students of accounting department (2.8905) was slightly higher than that of other departments (2.8427). More specifically in terms of evaluation of students' level of satisfaction such as nature of study, class environment, assignment and test etc. it was shown that there was 5% of significant difference. Thirdly, depending on classification of departments test was taken on the hypothesis that students's psychological factors will have influence on the level of satisfaction with study of principle of accounting. Test of such hypothesis showed that in case of department of accounting factor of tolerance and all the factors of satisfaction for study class and in case of other departments diligence and all the factors of satisfaction for class have significant result. In case of other departments enthusiasm and tolerance did not show any significant result in conn connection with all the other factors in terms of satisfaction of study. In consideration of such study result if such result is positively accepted for study of principle of accounting by teachers in charge of specialized subjects and applied to study in class then more effective study of principle of accounting will be made possible and through more positive participation in class by students with more interest their ability for self-motivated study will be fostered thus such result will induce more positive education of accounting which may contribute to better result in study of principle of accounting ultimately.
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commercial high school, principle of accounting, psychological factor, level of satisfaction with study
