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본문은 온라인 어린이영어 교육과정 개발을 위한 실용적인 지침을 제공하는 것을목적으로 한다. 연구 목적의 달성을 위하여 국내 한 온라인 대학교에 재학 중인학습자들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과는 학습자들은 연령이나교육 배경에 있어 다양하다는 것과 영어교육 관련 자격증을 취득하고 자신의 아이들에게 영어를 가르치려는 동기가 매우 강하다는 것을 보여주었다. 연구 결과는 또한 학습자들은 교과목의 내용과 수준에 대해서는 마족하나 교육실습과 취업지도에 대해서는 불만족하다는 것을 보여주어, 학과에서 다양한 방식으로 교육실습과 취업의 기회를 제공해야 하고 상호작용의 활성화를 위해서도 더 노력해야한다는 것을 보여주었다.
The purpose of this paper is to provide practical guidelines for onlinechild English curriculum development. To achieve these goals, aquestionnaire has been conducted on 45 students studying in the childEnglish department of an online university. The results of the studyshowed that students reveal a variety of demographic information interms of age and education background and they are highly motivated toacquire English-related certificates and teach English to their children. The results also showed that students are discontented with thedepartment’s teaching practice and employment guidance while they findsatisfaction in its course levels and contents, suggesting that thedepartment should provide more teaching opportunities and strengthenemployment support in different ways.
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curriculum development, child English, online education, needs analysis, child English curriculum
