본고에서는 마르샥의 운문소설 미스터 트위스터 에 나타난 시적 요소와 서사적 요소를 분석하고, 이 작품의 주제를 동시대의 사회문화적 관계 속에서 설명하고, 작품의 효과와 영향을 교육과 오락 그리고 지성·감성적 자극의 관점에서 규명하였다. 운문소설로서 마르샥의 『미스터 트위스터』는 서정적 요소와 서사적 요소가 결합되어 복합적 성격을 갖는다. 작품의 서사적 성격 때문에 서정적 자아 대신 전지적 화자가 존재하지만, 『미스터 트위스터』는 단어, 행, 연의 반복과 더불어 운율과압운 등의 시적 요소들을 통해 시적인 성격을 획득한다. 『미스터 트위스터』에서 1930년대 미국의 시카고와 소련의 레닌그라드는 운문소설의 사건이 전개되는 시공간이며, 안글레테르 호텔은 트위스터 가족이 새로운가치와 조우하고 갈등하는 사회환경이다. 작품에서는 선명하게 대립하는 세계관을가진 인물군이 존재한다. 두 인물군 중에서 서사의 묘사는 주로 트위스터와 그의가족을 중심으로 이루어진다. 이때 그의 부와 인종차별주의가 묘사의 중심을 이루며, 슈제트의 전개에서는 그의 세계관과 행동이 중심적인 역할을 담당한다. 아동문학은 교육과 오락 그리고 지성·감성적 자극과 같은 효과를 추구한다. 미스터 트위스터 에서 교육적 효과는 간접적인 방식과 직접적인 방식으로 이루어진다. 인종차별주의에 대한 비판과 민족우호의 옹호는 매우 심각하고 어른스러운주제라 할 수 있다. 주제의 심각성은 마르샥의 작품에서 풍자를 지향하는 웃음을통해 해소된다. 이때 웃음은 절대적 우위를 갖는 풍자의 대상(트위스터)을 상대화함으로써, 풍자의 대상을 공격 가능한 대상으로 만든다.

Данная статья посвящена изучению повести в стихах Мистер Твистер С. Маршака. Особое внимание в данной статье уделяется форме, содержанию и её влиянию на детских читателей. После Октябрьской революции и основания Советского Союза русская детская литература претерпела большие изменения. Интимно-семейные темы были вытеснены на периферию детской литературы, на первом плане оказались темы общественные. И соответственно этому, Маршак обсуждал в своей повести тему расизма. Мистер Твистер Маршака как повесть в стихах - смешанный жанр, который имеет и лирические и прозаические элементы. Несмотря на существование эпического повествователя автор использует разные поэтические приёмы, такие как ритм,рифма, повторение слогов, слов и строк, что повышает музыкальность текста. В основе сюжета лежит почти анекдотическая история о респектабельном капиталисте и расисте. Приехав в Ленинград,Твистер и его семья остановились в гостинице <Англетер>. Аон отказался занять номер в советской гостинице рядом с африканцами. Но он был наказан за нелюбовь к цветному народу:он с семей ночует на стуле в прихожей гостиницы. В повести Гостиница <Англетер> становится средой, в которой расистское мировоззрение Твистера разоблачается. Детская литература стремится к образовательному, развлекательному и эмоционально-интеллектуальному воздействиюна детских читателей. Пороки Твистера показываются посредством его слов и поступков, которые разоблачают его сущность. Или они раскрываются непосредственным объяснением парня со щеткой. Несмотря на серьёзность темы ‘расизм’, повестьМаршака очень органично воспринимается детьми благодаря смеху. Смех в поветсти - не только веселый, но и сатирическиагрессивный. Смех ослабляет подавляющую силу и власть Твистера, чтобы детские читатели могли бороться весело с расовым предрассудком.

, , , , , ,

Маршак, повесть в стихах, расизм, сатира, смех, образование, развлечение