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본 연구는 인도 유아 보슬레가 유치원 점심시간에 나타내는 행동은 어떠한가에 대해 의미를 알아보기 위하여 수행한 것이다. 연구 참여자는 인도에서 국제 이주한 외국인 유아 보슬레이다. 자료 수집은 참여 관찰과 면담을 통해서 이루어졌고 전사, 코딩 분석한 자료를 융의 심리학적 유형으로 해석하였다. 분석한 결과 즐거운 마음으로 냠냠하는 양태(樣態), 시큰둥한 마음으로 거부하는 양태(樣態), 마음이 움직이는 대로 친구를 대하는 양태(樣態)로 세 개 주제로 나타났다. 연구결과는 개인의 타고난 성향은 변하지 않지만 보슬레가 보여주는 태도는 배식 메뉴에 따라 다르게 반응하고 상황에 따라 시시각각(時時刻刻) 다른 태도를 보였다. 특히, 한식만을 단체 급식에서 부정적인 행동을 자주 보였다. 이러한 태도가 내적이든, 외적이든 극단적으로 치우치게 되면 신체적 이상이나 신경쇠약으로 나타날 수 있다. 그러므로 즐거운 식사를 하며 유치원 일과 적응과 균형적이고 효과적인 성격의 발달로 이어지도록 도와야 함을 시사해 준다.
This research is a study of the behavior of an Indian child's lunchtime experience at a Korean kindergarten. The study method was an examination of a series of observations and interviews about the experience. Observing the behavior of the Indian child led to understand the meaning of the attitude and analyze Jung's psychological attitude changes during the kindergarten lunch hours. We interviewed the child's mother to learn about the child’s experience and have a better understanding of her family life. The examination suggests Jung's psychological typology to understand the change of the Indian child’s attitude depending the food menu offered during her lunch hours as stated below The inner-state of the child like other ordinary individuals tends to be unchanged to any kinds of foods. However, the Indian child reacted differently to a variety of the menu items offered during the lunch hours. In particular, she showed a very negative attitude to the serving of only Korean foods. It implies that the child shows a significant attitude depending on the situation with which foods she is served for lunch. The child’s behavior deserves serious attention and psychological treatment to resolve the situation. Therefore, this study facilitates kindergarten teachers to understand the importance of an enjoyable lunch menu and provides them with guidance for balancing their child education and food planning.
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Indian child, Lunch hour, Attitude, Mental type
