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이 글은 먼저 역사교육이 지향하는 교육목표로서의 역사적 태도를 부각시키고, 이어서 하이데거의 역사성 개념을 살펴봄에 의해, 역사교육이 의도하는 역사적 태도가 가질 수 있는 가능한 의미를 밝혀보려고 한다. 역사적 태도에는 무엇보다도 역사적 관점에서의 가치화 및 합리적 판단이 속한다.하이데거의 역사성 해설에 따르면, 역사적인 가치화라는 것은 역사적 가치에 의거해 자기를 규정한다는 것이고, 이는 역사 속에서 자신의 존재가능성을 찾고, 이를 수용하고 실현해 간다는 것을 말한다. 그리고 역사적인 합리적 판단이란 과거의 부정적 구습을 단절하고 잠재적으로만 머물러온 역사적 가치를 적극적으로 수용하는 방식으로, 현재의 상황에 적극적으로 대응하는 개인적 결의를 말한다. 이 같은 역사적인 합리적 판단과 역사적인 가치화는 결국 개인의 역사적인 자기규정의 의미를 갖는데, 이는 인간이 자기의 존재의미를 결단하는 실존적 행위이기도 하다.
