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본 연구는 학교폭력예방법상 가해학생에 대한 조치와 관련한 쟁점들을 분석하여 그 문제점과 개선과제를 제시하는 데 있다. 이에 대한 주요 분석과제는 다음과 같다. 첫째, 학교폭력예방법의 체계적 지위에 대해 검토하였다. 가해학생에 대한 조치유형에 앞서 이를 선결과제로서 분석한 것은 그 결과에 따라 조치유형을 바라보는 관점도 달라질 수 있기 때문이다. 아울러 가해학생에 대한 조치와 소년법과의 관계에서 제기될 수 있는 이중처벌여부에 대한 국가인권위원회의 결정사례를 검토하였다. 둘째, 다음으로 가해학생의 피해학생에 대한 서면사과에서 제기되는 인권침해 여부와 그 실효성에 대해 고찰하였다. 셋째, 가해학생의 특별교육이수와 관련하여 가해학생 보호자의 특별교육이수 의무화에 따른 문제점을 검토하였다. 특히 이와 관련한 헌법재판소의 결정내용을 살펴보았다. 넷째, 가해학생에 대한 여타 조치에 대한 내용검토와 관련해서는 국가인권위원회의 결정내용을 살펴보았다. 이를 바탕으로 학교폭력예방법의 지향점은 징계와 처벌보다는 예방과 교육 및 조정과 회복에 두어야 함을 제언하였다.
This study explores the issues related to the countermeasures against aggressor students in Act on the prevention of and countermeasures against violence in schools and presents the problems raised from these countermeasures and improvement tasks to be taken. The major subjects of analysis for this are as follows. First, the systematic status of this act was examined as the prior task prior to the countermeasures against aggressor students because the viewpoint of countermeasures might be changed according to this result. Additionally, the decision case of the National Human Rights Commission of Korea was surveyed for the purpose of examining the jeopardy of double punishment which might be raised from countermeasures against aggressor students in relation to Juvenile Act. Second, whether an order for aggressor student to give a written apology to a victim student violates the human rights and the effectiveness of the written apology were reviewed. Third, the problem of Completing a special educational course which is an obligation to the guardian of aggressor students was checked. Particularly, the decision of the Constitutional Court related to this was looked into. Forth, the decision cases of National Human Rights Commission of Korea were looked into in connection with the review of the other countermeasures to the assaulting students. Finally, based on these results I proposed the fact that the prevention of violence and education to aggressor students and mediation between a victim student and an aggressor student are more desirable than the punishment of aggressor students to the school violence.
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Violence in Schools, Aggressor Student, a Written Apology, Completing a Special Educational Course
